home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Group 42-Sells Out! - The Information Archive / Group 42 Sells Out (Group 42) (1996).iso / misc / law.txt < prev    next >
Text File  |  1995-11-28  |  149KB  |  1,909 lines

  1.                                     1850                                    
  2.                                                                             
  3.                                   THE LAW                                   
  4.                                                                             
  5.                             by Frederic Bastiat                             
  6.                                                                             
  7. INTRODUCTION                                                                
  8.     THE BOOK AND AUTHOR:     When a reviewer wishes to give special re-     
  9. cognition to a book, he predicts that it will still be read "a hundred      
  10. years from now." The Law, first published as a pamphlet in June, 1850, is   
  11. already more than a hundred years old. And because its truths are eternal,  
  12. it will still be read when another century has passed.                      
  13.          Frederic Bastiat (1801-1850) was a French economist, statesman,    
  14. and author. He did most of his writing during the years just before--and    
  15. immediately following--the Revolution of February 1848. This was the period 
  16. when France was rapidly turning to complete socialism. As a Deputy to the   
  17. Legislative Assembly, Mr. Bastiat was studying and explaining each          
  18. socialist fallacy as it appeared. And he explained how socialism must       
  19. inevitably degenerate into communism. But most of his countrymen chose to   
  20. ignore his logic.                                                           
  21.          The Law is here presented again because the same situation exists  
  22. in America today as in the France of 1848. The same socialist-communist     
  23. ideas and plans that were then adopted in France are now sweeping America.  
  24. The explanations and arguments then advanced against socialism by Mr.       
  25. Bastiat are-word for word equally valid today. His ideas deserve a serious  
  26. hearing.                                                                    
  27.                                                                             
  28. THE TRANSLATION                                                             
  29.                                                                             
  30.                                                                             
  31.                             THE TRANSLATION                                 
  32.                                                                             
  33. This translation of The Law was done by Dean Russell of The Foundation      
  34. staff. His objective was an accurate rendering of Mr. Bastiat's words and   
  35. ideas into twentieth century, idiomatic English.                            
  36.          A nineteenth century translation of The Law, made in 1853 in       
  37. England by an unidentified contemporary of Mr. Bastiat, was of much value   
  38. as a check against this translation. In addition, Dean Russell had his work 
  39. reviewed by Bertrand de Jouvenel, the noted French economist, historian,    
  40. and author who is also thoroughly familiar with the English language.       
  41.          While Mr. de Jouvenel offered many valuable corrections and        
  42. suggestions, it should be clearly understood that Dr. Russell bears full    
  43. responsibility for the translation.                                         
  44.                                                                             
  45. THE_LAW                                                                     
  46.                                     THE LAW                                 
  47.          The law perverted! And the police powers of the state              
  48. perverted along with it! The law, I say, not only turned from its           
  49. proper purpose but made to follow an entirely contrary purpose! The         
  50. law become the weapon of every kind of greed! Instead of checking           
  51. crime, the law itself guilty of the evils it is supposed to punish!         
  52.          If this is true, it is a serious fact, and moral duty              
  53. re-quires me to call the attention of my fellow-citizens to it.             
  54. -                                                                           
  55.                             LIFE IS A GIFT FROM GOD                         
  56.          We hold from God the gift which includes all others. This          
  57. gift is life-physical, intellectual, and moral life.                        
  58.          But life cannot maintain itself alone. The Creator of life         
  59. has entrusted us with the responsibility of preserving, developing,         
  60. and perfecting it. In order that we may accomplish this, He has             
  61. provided us with a collection of marvelous faculties. And He has put        
  62. us in the midst of a variety of natural resources. By the                   
  63. application of our faculties to these natural resources we convert          
  64. them into products, and use them. This process is necessary in order        
  65. that life may run its appointed course.                                     
  66.          Life, faculties, production-in other words, individuality,         
  67. liberty, property-this is man. And in spite of the cunning of artful        
  68. political leaders, these three gifts from God precede all human             
  69. legislation, and are superior to it.                                        
  70.          Life, liberty, and property do not exist because men have          
  71. made laws. On the contrary, it was the fact that life, liberty, and         
  72. property existed beforehand that caused men to make laws in the             
  73. first place.                                                                
  74. -                                                                           
  75.                                   WHAT IS LAW?                              
  76.          What, then, is law? It is the collective organization of           
  77. the individual right to lawful defense.                                     
  78.          Each of us has a natural right-from God-to defend his person,      
  79. his liberty, and his property. These are the three basic                    
  80. requirements of life, and the preservation of any one of them is            
  81. completely dependent upon the preservation of the other two. For            
  82. what are our faculties but the extension of our individuality? And          
  83. what is property but an extension of our faculties?                         
  84.          If every person has the right to defend even by force-his          
  85. person, his liberty, and his property, then it follows that a group of      
  86. men have the right to organize and support a common force to protect        
  87. these rights constantly. Thus the principle of collective right-its         
  88. reason for existing, its lawfulness-is based on individual right.           
  89. And the common force that protects this collective right cannot             
  90. logically have any other purpose or any other mission than that for         
  91. which it acts as a substitute. Thus, since an individual cannot             
  92. lawfully use force against the person, liberty, or property of another      
  93. individual, then the common force-for the same reason-cannot                
  94. lawfully be used to destroy the person, liberty, or property of             
  95. individuals or groups.                                                      
  96.          Such a perversion of force would be, in both cases,                
  97. contrary to our premise. Force has been given to us to defend our           
  98. own individual rights. Who will dare to say that force has been             
  99. given to us to destroy the equal rights of our brothers? Since no           
  100. individual acting separately can lawfully use force to destroy the          
  101. rights of others, does it not logically follow that the same principle      
  102. also applies to the common force that is nothing more than the              
  103. organized combination of the individual forces?                             
  104.          If this is true, then nothing can be more evident than             
  105. this: The law is the organization of the natural right of lawful            
  106. defense. It is the substitution of a common force for individual            
  107. forces. And this common force is to do only what the individual forces      
  108. have a natural and lawful right to do: to protect persons,                  
  109. liberties, and properties; to maintain the right of each, and to cause      
  110. justice to reign over us all.                                               
  111. -                                                                           
  112.                          A JUST AND ENDURING GOVERNMENT                     
  113.          If a nation were founded on this basis, it seems to me that        
  114. order would prevail among the people, in thought as well as in deed.        
  115. It seems to me that such a nation would have the most simple, easy          
  116. to accept, economical, limited, non-oppressive, just, and enduring          
  117. government imaginable-whatever its political form might be.                 
  118.          Under such an administration, everyone would understand            
  119. that he possessed all the privileges as well as all the                     
  120. responsibilities of his existence. No one would have any argument with      
  121. government, provided that his person was respected, his labor was           
  122. free, and the fruits of his labor were protected against all unjust         
  123. attack. When successful, we would not have to thank the state for           
  124. our success. And, conversely, when unsuccessful, we would no more           
  125. think of blaming the state for our misfortune than would the farmers        
  126. blame the state because of hail or frost. The state would be felt only      
  127. by the invaluable blessings of safety provided by this concept of           
  128. government.                                                                 
  129.          It can be further stated that, thanks to the non-intervention      
  130. of the state in private affairs, our wants and their satisfactions          
  131. would develop themselves in a logical manner. We would not see poor         
  132. families seeking literary instruction before they have bread. We would      
  133. not see cities populated at the expense of rural districts, nor             
  134. rural districts at the expense of cities. We would not see the great        
  135. displacements of capital, labor, and population that are caused by          
  136. legislative decisions.                                                      
  137.          The sources of our existence are made uncertain and                
  138. precarious by these state-created displacements. And, furthermore,          
  139. these acts burden the government with increased responsibilities.           
  140. -                                                                           
  141.                        THE COMPLETE PERVERSION OF THE LAW                   
  142.          But, unfortunately, law by no means confines itself to its         
  143. proper functions. And when it has exceeded its proper functions, it         
  144. has not done so merely in some inconsequential and debatable                
  145. matters. The law has gone further than this; it has acted in direct         
  146. opposition to its own purpose. The law has been used to destroy its         
  147. own objective: It has been applied to annihilating the justice that it      
  148. was supposed to maintain; to limiting and destroying rights which           
  149. its real purpose was to respect. The law has placed the collective          
  150. force at the disposal of the unscrupulous who wish, without risk, to        
  151. exploit the person, liberty, and property of others. It has                 
  152. converted plunder into a right, in order to protect plunder. And it         
  153. has converted lawful defense into a crime, in order to punish lawful        
  154. defense.                                                                    
  155.          How has this perversion of the law been accomplished? And          
  156. what have been the results?                                                 
  157.          The law has been perverted by the influence of two entirely        
  158. different causes: stupid greed and false philanthropy. Let us speak of      
  159. the first.                                                                  
  160. -                                                                           
  161.                           A FATAL TENDENCY OF MANKIND                       
  162.          Self-preservation and self-development are common aspirations      
  163. among all people. And if everyone enjoyed the unrestricted use of           
  164. his faculties and the free disposition of the fruits of his labor,          
  165. social progress would be ceaseless, uninterrupted, and unfailing.           
  166.          But there is also another tendency that is common among            
  167. people. When they can, they wish to live and prosper at the expense of      
  168. others. This is no rash accusation. Nor does it come from a gloomy and      
  169. uncharitable spirit. The annals of history bear witness to the truth        
  170. of it: the incessant wars, mass migrations, religious persecutions,         
  171. universal slavery, dishonesty in commerce, and monopolies. This             
  172. fatal desire has its origin in the very nature of man-in that               
  173. primitive, universal, and insuppressible instinct that impels him to        
  174. satisfy his desires with the least possible pain.                           
  175. -                                                                           
  176.                               PROPERTY AND PLUNDER                          
  177.          Man can live and satisfy his wants only by ceaseless labor;        
  178. by the ceaseless application of his faculties to natural resources.         
  179. This process is the origin of property.                                     
  180.          But it is also true that a man may live and satisfy his wants      
  181. by seizing and consuming the products of the labor of others. This          
  182. process is the origin of plunder.                                           
  183.          Now since man is naturally inclined to avoid pain-and since        
  184. labor is pain in itself-it follows that men will resort to plunder          
  185. whenever plunder is easier than work. History shows this quite              
  186. clearly. And under these conditions, neither religion nor morality can      
  187. stop it.                                                                    
  188.          When, then, does plunder stop? It stops when it becomes            
  189. more painful and more dangerous than labor.                                 
  190.          It is evident, then, that the proper purpose of law is to use      
  191. the power of its collective force to stop this fatal tendency to            
  192. plunder instead of to work. All the measures of the law should protect      
  193. property and punish plunder.                                                
  194.          But, generally, the law is made by one man or one class of         
  195. men. And since law cannot operate without the sanction and support          
  196. of a dominating force, this force must be entrusted to those who            
  197. make the laws.                                                              
  198.          This fact, combined with the fatal tendency that exists in         
  199. the heart of man to satisfy his wants with the least possible               
  200. effort, explains the almost universal perversion of the law. Thus it        
  201. is easy to understand how law, instead of checking injustice,               
  202. becomes the invincible weapon of injustice. It is easy to understand        
  203. why the law is used by the legislator to destroy in varying degrees         
  204. among the rest of the people, their personal independence by                
  205. slavery, their liberty by oppression, and their property by plunder.        
  206. This is done for the benefit of the person who makes the law, and in        
  207. proportion to the power that he holds.                                      
  208. -                                                                           
  209.                             VICTIMS OF LAWFUL PLUNDER                       
  210.          Men naturally rebel against the injustice of which they are        
  211. victims. Thus, when plunder is organized by law for the profit of           
  212. those who make the law, all the plundered classes try somehow to            
  213. enter-by peaceful or revolutionary means-into the making of laws.           
  214. According to their degree of enlightenment, these plundered classes         
  215. may propose one of two entirely different purposes when they attempt        
  216. to attain political power: Either they may wish to stop lawful              
  217. plunder, or they may wish to share in it.                                   
  218.          Woe to the nation when this latter purpose prevails among the      
  219. mass victims of lawful plunder when they, in turn, seize the power          
  220. to make laws!                                                               
  221.          Until that happens, the few practice lawful plunder upon           
  222. the many, a common practice where the right to participate in the           
  223. making of law is limited to a few persons. But then, participation          
  224. in the making of law be-comes universal. And then, men seek to balance      
  225. their conflicting interests by universal plunder. Instead of rooting        
  226. out the injustices found in society, they make these injustices             
  227. general. As soon as the plundered classes gain political power, they        
  228. establish a system of reprisals against other classes. They do not          
  229. abolish legal plunder. (This objective would demand more enlightenment      
  230. than they possess.) Instead, they emulate their evil predecessors by        
  231. participating in this legal plunder, even though it is against their        
  232. own interests.                                                              
  233.          It is as if it were necessary, before a reign of justice           
  234. appears, for everyone to suffer a cruel retribution-some for their          
  235. evilness, and some for their lack of understanding.                         
  236. -                                                                           
  237.                           THE RESULTS OF LEGAL PLUNDER                      
  238.          It is impossible to introduce into society a greater change        
  239. and a greater evil than this: the conversion of the law into an             
  240. instrument of plunder.                                                      
  241.          What are the consequences of such a perversion? It would           
  242. require volumes to describe them all. Thus we must content ourselves        
  243. with pointing out the most striking.                                        
  244.          In the first place, it erases from everyone's conscience           
  245. the distinction between justice and injustice.                              
  246.          No society can exist unless the laws are respected to a            
  247. certain degree. The safest way to make laws respected is to make            
  248. them respectable. When law and morality contradict each other, the          
  249. citizen has the cruel alternative of either losing his moral sense          
  250. or losing his respect for the law. These two evils are of equal             
  251. consequence, and it would be difficult for a person to choose               
  252. between them.                                                               
  253.          The nature of law is to maintain justice. This is so much the      
  254. case that, in the minds of the people, law and justice are one and the      
  255. same thing. There is in all of us a strong disposition to believe that      
  256. anything lawful is also legitimate. This belief is so widespread            
  257. that many persons have erroneously held that things are "just" because      
  258. law makes them so. Thus, in order to make plunder appear just and           
  259. sacred to many consciences, it is only necessary for the law to decree      
  260. and sanction it. Slavery, restrictions, and monopoly find defenders         
  261. not only among those who profit from them but also among those who          
  262. suffer from them.                                                           
  263. -                                                                           
  264.                           THE FATE OF NON-CONFORMISTS                       
  265.          If you suggest a doubt as to the morality of these                 
  266. institutions, it is boldly said that "You are a dangerous innovator, a      
  267. utopian, a theorist, a subversive; you would shatter the foundation         
  268. upon which society rests."                                                  
  269.          If you lecture upon morality or upon political science, there      
  270. will be found official organizations petitioning the government in          
  271. this vein of thought: "That science no longer be taught exclusively         
  272. from the point of view of free trade (of liberty, of property, and          
  273. of justice) as has been the case until now, but also, in the future,        
  274. science is to be especially taught from the viewpoint of the facts and      
  275. laws that regulate French industry (facts and laws which are                
  276. contrary to liberty, to property, and to justice). That, in                 
  277. government-endowed teaching positions, the professor rigorously             
  278. refrain from endangering in the slightest degree the respect due to         
  279. the laws now in force."*                                                    
  280. *  General Council of Manufacturers, Agriculture, and Commerce, May 6,      
  281. 1850.                                                                       
  282.          Thus, if there exists a law which sanctions slavery or             
  283. monopoly, oppression or robbery, in any form whatever, it must not          
  284. even be mentioned. For how can it be mentioned without damaging the         
  285. respect which it inspires? Still further, morality and political            
  286. economy must be taught from the point of view of this law; from the         
  287. supposition that it must be a just law merely because it is a law.          
  288.          Another effect of this tragic perversion of the law is that        
  289. it gives an exaggerated importance to political passions and                
  290. conflicts, and to politics in general.                                      
  291.          I could prove this assertion in a thousand ways. But, by           
  292. way of illustration, I shall limit myself to a subject that has lately      
  293. occupied the minds of everyone: universal suffrage.                         
  294. -                                                                           
  295.                                 WHO SHALL JUDGE?                            
  296.          The followers of Rousseau's school of thought-who consider         
  297. themselves far advanced, but whom I consider twenty centuries behind        
  298. the times-will not agree with me on this. But universal suffrage-using      
  299. the word in its strictest sense-is not one of those sacred dogmas           
  300. which it is a crime to examine or doubt. In fact, serious objections        
  301. may be made to universal suffrage.                                          
  302.          In the first place, the word universal conceals a gross            
  303. fallacy. For example, there are 36 million people in France. Thus,          
  304. to make the right of suffrage universal, there should be 36 million         
  305. voters. But the most extended system permits only 9 million people          
  306. to vote. Three persons out of four are excluded. And more than this,        
  307. they are excluded by the fourth. This fourth person advances the            
  308. principle of incapacity as his reason for excluding the others.             
  309.          Universal suffrage means, then, universal suffrage for             
  310. those who are capable. But there remains this question of fact: Who is      
  311. capable? Are minors, females, insane persons, and persons who have          
  312. committed certain major crimes the only ones to be determined               
  313. incapable?                                                                  
  314. -                                                                           
  315.                       THE REASON WHY VOTING IS RESTRICTED                   
  316.          A closer examination of the subject shows us the motive which      
  317. causes the right of suffrage to be based upon the supposition of            
  318. incapacity. The motive is that the elector or voter does not                
  319. exercise this right for himself alone, but for everybody.                   
  320.          The most extended elective system and the most restricted          
  321. elective system are alike in this respect. They differ only in respect      
  322. to what constitutes incapacity. It is not a difference of principle,        
  323. but merely a difference of degree.                                          
  324.          If, as the republicans of our present-day Greek and Roman          
  325. schools of thought pretend, the right of suffrage arrives with one's        
  326. birth, it would be an injustice for adults to prevent women and             
  327. children from voting. Why are they prevented? Because they are              
  328. presumed to be incapable. And why is incapacity a motive for                
  329. exclusion? Because it is not the voter alone who suffers the                
  330. consequences of his vote; because each vote touches and affects             
  331. everyone in the entire community; because the people in the                 
  332. community have a right to demand some safeguards concerning the acts        
  333. upon which their welfare and existence depend.                              
  334. -                                                                           
  335.                         THE ANSWER IS TO RESTRICT THE LAW                   
  336.          I know what might be said in answer to this; what the              
  337. objections might be. But this is not the place to exhaust a                 
  338. controversy of this nature. I wish merely to observe here that this         
  339. controversy over universal suffrage (as well as most other political        
  340. questions) which agitates, excites, and overthrows nations, would lose      
  341. nearly all of its importance if the law had always been what it             
  342. ought to be.                                                                
  343.          In fact, if law were restricted to protecting all persons,         
  344. all liberties, and all properties; if law were nothing more than the        
  345. organized combination of the individual's right to self defense; if         
  346. law were the obstacle, the check, the punisher of all oppression and        
  347. plunder-is it likely that we citizens would then argue much about           
  348. the extent of the franchise?                                                
  349.          Under these circumstances, is it likely that the extent of         
  350. the right to vote would endanger that supreme good, the public              
  351. peace? Is it likely that the excluded classes would refuse to               
  352. peaceably await the coming of their right to vote? Is it likely that        
  353. those who had the right to vote would jealously defend their                
  354. privilege?                                                                  
  355.          If the law were confined to its proper functions,                  
  356. everyone's interest in the law would be the same. Is it not clear           
  357. that, under these circumstances, those who voted could not                  
  358. inconvenience those who did not vote?                                       
  359. -                                                                           
  360.                         THE FATAL IDEA OF LEGAL PLUNDER                     
  361.          But on the other hand, imagine that this fatal principle           
  362. has been introduced: Under the pretense of organization, regulation,        
  363. protection, or encouragement, the law takes property from one person        
  364. and gives it to another; the law takes the wealth of all and gives          
  365. it to a few-whether farmers, manufacturers, shipowners, artists, or         
  366. comedians. Under these circumstances, then certainly every class            
  367. will aspire to grasp the law, and logically so.                             
  368.          The excluded classes will furiously demand their right to          
  369. vote-and will overthrow society rather than not to obtain it. Even          
  370. beggars and vagabonds will then prove to you that they also have an         
  371. incontestable title to vote. They will say to you:                          
  372.          "We cannot buy wine, tobacco, or salt without paying the tax.      
  373. And a part of the tax that we pay is given by law -in privileges and        
  374. subsidies-to men who are richer than we are. Others use the law to          
  375. raise the prices of bread, meat, iron, or cloth. Thus, since                
  376. everyone else uses the law for his own profit, we also would like to        
  377. use the law for our own profit. We demand from the law the right to         
  378. relief, which is the poor man's plunder. To obtain this right, we also      
  379. should be voters and legislators in order that we may organize Beggary      
  380. on a grand scale for our own class, as you have organized Protection        
  381. on a grand scale for your class. Now don't tell us beggars that you         
  382. will act for us, and then toss us, as Mr. Mimerel proposes, 600,000         
  383. francs to keep us quiet, like throwing us a bone to gnaw. We have           
  384. other claims. And anyway, we wish to bargain for ourselves as other         
  385. classes have bargained for themselves!" And what can you say to answer      
  386. that argument!                                                              
  387. -                                                                           
  388.                           PERVERTED LAW CAUSES CONFLICT                     
  389.          As long as it is admitted that the law may be diverted from        
  390. its true purpose-that it may violate property instead of protecting         
  391. it-then everyone will want to participate in making the law, either to      
  392. protect himself against plunder or  to use it for plunder. Political        
  393. questions will always be prejudicial, dominant, and all-absorbing.          
  394. There will be fighting at the door of the Legislative Palace, and           
  395. the struggle within will be no less furious. To know this, it is            
  396. hardly necessary to examine what transpires in the French and               
  397. English legislatures; merely to understand the issue is to know the         
  398. answer.                                                                     
  399.          Is there any need to offer proof that this odious                  
  400. perversion of the law is a perpetual source of hatred and discord;          
  401. that it tends to destroy society itself? If such proof is needed, look      
  402. at the United States [in 1850]. There is no country in the world where      
  403. the law is kept more within its proper domain: the protection of every      
  404. person's liberty and property. As a consequence of this, there appears      
  405. to be no country in the world where the social order rests on a firmer      
  406. foundation. But even in the United States, there are two issues-and         
  407. only two-that have always endangered the public peace.                      
  408. -                                                                           
  409.                         SLAVERY AND TARIFFS ARE PLUNDER                     
  410.          What are these two issues? They are slavery and tariffs.           
  411. These are the only two issues where, contrary to the general spirit of      
  412. the republic of the United States, law has assumed the character of         
  413. a plunderer.                                                                
  414.          Slavery is a violation, by law, of liberty. The protective         
  415. tariff is a violation, by law, of property.                                 
  416.          It is a most remarkable fact that this double legal crime          
  417. -a sorrowful inheritance from the Old World-should be the only issue        
  418. which can, and perhaps will, lead to the ruin of the Union. It is           
  419. indeed impossible to imagine, at the very heart of a society, a more        
  420. astounding fact than this: The law has come to be an instrument of          
  421. injustice. And if this fact brings terrible consequences to the United      
  422. States-where the proper purpose of the law has been perverted only          
  423. in the instances of slavery and tariffs-what must be the                    
  424. consequences in Europe, where the perversion of the law is a                
  425. principle; a system?                                                        
  426. -                                                                           
  427.                               TWO KINDS OF PLUNDER                          
  428.          Mr. de Montalembert [politician and writer] adopting the           
  429. thought contained in a famous proclamation by Mr. Carlier, has said:        
  430. "We must make war against socialism." According to the definition of        
  431. socialism advanced by Mr. Charles Dupin, he meant: "We must make war        
  432. against plunder."                                                           
  433.          But of what plunder was he speaking? For there are two             
  434. kinds of plunder: legal and illegal.                                        
  435.          I do not think that illegal plunder, such as theft or              
  436. swindling-which the penal code defines, anticipates, and                    
  437. punishes-can be called socialism. It is not this kind of plunder            
  438. that systematically threatens the foundations of society. Anyway,           
  439. the war against this kind of plunder has not waited for the command of      
  440. these gentlemen. The war against illegal plunder has been fought since      
  441. the beginning of the world. Long before the Revolution of February          
  442. 1848-long before the appearance even of socialism itself-France had         
  443. provided police, judges, gendarmes, prisons, dungeons, and scaffolds        
  444. for the purpose of fighting illegal plunder. The law itself conducts        
  445. this war, and it is my wish and opinion that the law should always          
  446. maintain this attitude toward plunder.                                      
  447. -                                                                           
  448.                             THE LAW DEFENDS PLUNDER                         
  449.          But it does not always do this. Sometimes the law defends          
  450. plunder and participates in it. Thus the beneficiaries are spared           
  451. the shame, danger, and scruple which their acts would otherwise             
  452. involve. Sometimes the law places the whole apparatus of judges,            
  453. police, prisons, and gendarmes at the service of the plunderers, and        
  454. treats the victim-when he defends himself-as a criminal. In short,          
  455. there is a legal plunder, and it is of this, no doubt, that Mr. de          
  456. Montalembert speaks.                                                        
  457.          This legal plunder may be only an isolated stain among the         
  458. legislative measures of the people. If so, it is best to wipe it out        
  459. with a minimum of speeches and denunciations-and in spite of the            
  460. uproar of the vested interests.                                             
  461. -                                                                           
  462. -                                                                           
  463. -                                                                           
  464.                           HOW TO IDENTIFY LEGAL PLUNDER                     
  465.          But how is this legal plunder to be identified? Quite simply.      
  466. See if the law takes from some persons what belongs to them, and gives      
  467. it to other persons to whom it does not belong. See if the law              
  468. benefits one citizen at the expense of another by doing what the            
  469. citizen himself cannot do without committing a crime.                       
  470.          Then abolish this law without delay, for it is not only an         
  471. evil itself, but also it is a fertile source for further evils because      
  472. it invites reprisals. If such a law-which may be an isolated case-is        
  473. not abolished immediately, it will spread, multiply, and develop            
  474. into a system.                                                              
  475.          The person who profits from this law will complain                 
  476. bitterly, defending his acquired rights. He will claim that the             
  477. state is obligated to protect and encourage his particular industry;        
  478. that this procedure enriches the state because the protected                
  479. industry is thus able to spend more and to pay higher wages to the          
  480. poor workingmen.                                                            
  481.          Do not listen to this sophistry by vested interests. The           
  482. acceptance of these arguments will build legal plunder into a whole         
  483. system. In fact, this has already occurred. The present-day delusion        
  484. is an attempt to enrich everyone at the expense of everyone else; to        
  485. make plunder universal under the pretense of organizing it.                 
  486. -                                                                           
  487.                           LEGAL PLUNDER HAS MANY NAMES                      
  488.          Now, legal plunder can be committed in an infinite number          
  489. of ways. Thus we have an infinite number of plans for organizing it:        
  490. tariffs, protection, benefits, subsidies, encouragements,                   
  491. progressive taxation, public schools, guaranteed jobs, guaranteed           
  492. profits, minimum wages, a right to relief, a right to the tools of          
  493. labor, free credit, and so on, and so on. All these plans as a              
  494. whole-with their common aim of legal plunder-constitute socialism.          
  495.          Now, since under this definition socialism is a body of            
  496. doctrine, what attack can be made against it other than a war of            
  497. doctrine? If you find this socialistic doctrine to be false, absurd,        
  498. and evil, then refute it. And the more false, the more absurd, and the      
  499. more evil it is, the easier it will be to refute. Above all, if you         
  500. wish to be strong, be in by rooting out every particle of socialism         
  501. that may have crept into your legislation. This will be no light task.      
  502. -                                                                           
  503.                            SOCIALISM IS LEGAL PLUNDER                       
  504.          Mr. de Montalembert has been accused of desiring to fight          
  505. socialism by the use of brute force. He ought to be exonerated from         
  506. this accusation, for he has plainly said: "The war that we must             
  507. fight against socialism must be in harmony with law, honor, and             
  508. justice."                                                                   
  509.          But why does not Mr. de Montalembert see that he has placed        
  510. himself in a vicious circle? You would use the law to oppose                
  511. socialism? But it is upon the law that socialism itself relies.             
  512. Socialists desire to practice legal plunder, not illegal plunder.           
  513. Socialists, like all other monopolists, de-sire to make the law             
  514. their own weapon. And when once the law is on the side of socialism,        
  515. how can it be used against socialism? For when plunder is abetted by        
  516. the law, it does not fear your courts, your gendarmes, and your             
  517. prisons. Rather, it may call upon them for help.                            
  518.          To prevent this, you would exclude socialism from entering         
  519. into the making of laws? You would prevent socialists from entering         
  520. the Legislative Palace? You shall not succeed, I predict, so long as        
  521. legal plunder continues to be the main business of the legislature. It      
  522. is illogical-in fact, absurd-to assume otherwise.                           
  523. -                                                                           
  524.                               THE CHOICE BEFORE US                          
  525.          This question of legal plunder must be settled once and for        
  526. all, and there are only three ways to settle it:                            
  527.               1. The few plunder the many.                                  
  528.               2. Everybody plunders everybody.                              
  529.               3. Nobody plunders anybody.                                   
  530.          We must make our choice among limited plunder, universal           
  531. plunder, and no plunder. The law can follow only one of these three.        
  532.          Limited legal plunder: This system prevailed when the right        
  533. to vote was restricted. One would turn back to this system to               
  534. prevent the invasion of socialism.                                          
  535.          Universal legal plunder: We have been threatened with this         
  536. system since the franchise was made universal. The newly                    
  537. enfranchised majority has decided to formulate law on the same              
  538. principle of legal plunder that was used by their predecessors when         
  539. the vote was limited.                                                       
  540.          No legal plunder: This is the principle of justice, peace,         
  541. order, stability, harmony, and logic. Until the day of my death, I          
  542. shall proclaim this principle with all the force of my lungs (which         
  543. alas! is all too inadequate).*                                              
  544.          *Translator's note: At the time this was written, Mr. Bastiat      
  545. knew that he was dying of tuberculosis. Within a year, he was dead.         
  546. -                                                                           
  547.                          THE PROPER FUNCTION OF THE LAW                     
  548.          And, in all sincerity, can anything more than the absence          
  549. of plunder be required of the law? Can the law-which necessarily            
  550. requires the use of force-rationally be used for anything except            
  551. protecting the rights of everyone? I defy anyone to extend it beyond        
  552. this purpose without perverting it and, consequently, turning might         
  553. against right. This is the most fatal and most illogical social             
  554. perversion that can possibly be imagined. It must be admitted that the      
  555. true solution-so long searched for in the area of social                    
  556. relationships-is contained in these simple words: Law is organized          
  557. justice.                                                                    
  558.          Now this must be said: When justice is organized by                
  559. law-that is, by force-this excludes the idea of using law (force) to        
  560. organize any human activity whatever, whether it be labor, charity,         
  561. agriculture, commerce, industry, education, art, or religion. The           
  562. organizing by law of any one of these would inevitably destroy the          
  563. essential organization-justice. For truly, how can we imagine force         
  564. being used against the liberty of citizens without it also being            
  565. used against justice, and thus acting against its proper purpose?           
  566. -                                                                           
  567.                         THE SEDUCTIVE LURE OF SOCIALISM                     
  568.          Here I encounter the most popular fallacy of our times. It is      
  569. not considered sufficient that the law should be just; it must be           
  570. philanthropic. Nor is it sufficient that the law should guarantee to        
  571. every citizen the free and inoffensive use of his faculties for             
  572. physical, intellectual, and moral self-improvement. Instead, it is          
  573. demanded that the law should directly extend welfare, education, and        
  574. morality throughout the nation.                                             
  575.          This is the seductive lure of socialism. And I repeat              
  576. again: These two uses of the law are in direct contradiction to each        
  577. other. We must choose between them. A citizen cannot at the same            
  578. time be free and not free.                                                  
  579. -                                                                           
  580.                       ENFORCED FRATERNITY DESTROYS LIBERTY                  
  581.          Mr. De Lamartine once wrote to me thusly: "Your doctrine is        
  582. only the half of my program. You have stopped at liberty; I go on to        
  583. fraternity." I answered him: "The second half of your program will          
  584. destroy the first."                                                         
  585.          In fact, it is impossible for me to separate the word              
  586. fraternity from the word voluntary. I cannot possibly understand how        
  587. fraternity can be legally enforced without liberty being legally            
  588. destroyed, and thus justice being legally trampled underfoot.               
  589.          Legal plunder has two roots: One of them, as I have said           
  590. before, is in human greed; the other is in false philanthropy.              
  591.           At this point, I think that I should explain exactly what         
  592. I mean by the word plunder.*                                                
  593.          *Translator's note: The French word used by Mr. Bastiat is         
  594. spoliation.                                                                 
  595. -                                                                           
  596. -                                                                           
  597.                            PLUNDER VIOLATES OWNERSHIP                       
  598.          I do not, as is often done, use the word in any vague,             
  599. uncertain approximate, or metaphorical sense. I use it in its               
  600. scientific acceptance-as expressing the idea opposite to that of            
  601. property [wages, land, money, or whatever]. When a portion of wealth        
  602. is transferred from the person who owns it-without his consent and          
  603. without compensation, and whether by force or by fraud-to anyone who        
  604. does not own it, then I say that property is violated; that an act          
  605. of plunder is committed.                                                    
  606.          I say that this act is exactly what the law is supposed to         
  607. suppress, always and everywhere. When the law itself commits this           
  608. act that it is supposed to suppress, I say that plunder is still            
  609. committed, and I add that from the point of view of society and             
  610. welfare, this agression against rights is even worse. In this case          
  611. of legal plunder, however, the person who receives the benefits is not      
  612. responsible for the act of plundering. The responsibility for this          
  613. legal plunder rests with the law, the legislator, and society               
  614. itself. Therein lies the political danger.                                  
  615.          It is to be regretted that the word plunder is offensive. I        
  616. have tried in vain to find an inoffensive word, for I would not at any      
  617. time-especially now-wish to add an irritating word to our dissentions.      
  618. Thus, whether I am believed or not, I declare that I do not mean to         
  619. attack the intentions or the morality of anyone. Rather, I am               
  620. attacking an idea which I believe to be false; a system which               
  621. appears to me to be unjust; an injustice so independent of personal         
  622. intentions that each of us profits from it without wishing to do so,        
  623. and suffers from it without knowing the cause of the suffering.             
  624. -                                                                           
  625.                             THREE SYSTEMS OF PLUNDER                        
  626.          The sincerity of those who advocate protectionism, socialism,      
  627. and communism is not here questioned. Any writer who would do that          
  628. must be influenced by a political spirit or a political fear. It is to      
  629. be pointed out, however, that protectionism, socialism, and                 
  630. communism are basically the same plant in three different stages of         
  631. its growth. All that can be said is that legal plunder is more visible      
  632. in communism because it is complete plunder; and in protectionism           
  633. because the plunder is limited to specific groups and industries.*          
  634. Thus it follows that, of the three systems, socialism is the                
  635. vaguest, the most indecisive, and, consequently, the most sincere           
  636. stage of development.                                                       
  637.          *If the special privilege of government protection against         
  638. competition monopoly-were granted only to one group in France, the          
  639. iron workers, for instance, this act would so obviously be legal            
  640. plunder that it could not last for long. It is for this reason that we      
  641. see all the protected trades combined into a common cause. They even        
  642. organize themselves in such a manner as to appear to represent all          
  643. persons who labor. Instinctively, they feel that legal plunder is           
  644. concealed by generalizing it.                                               
  645.          But sincere or insincere, the intentions of persons are not        
  646. here under question. In fact, I have already said that legal plunder        
  647. is based partially on philanthropy, even though it is a false               
  648. philanthropy.                                                               
  649.          With this explanation, let us examine the value-the origin         
  650. and the tendency-of this popular aspiration which claims to accomplish      
  651. the general welfare by general plunder.                                     
  652. -                                                                           
  653. -                                                                           
  654.                                   LAW IS FORCE                              
  655.          Since the law organizes justice, the socialists ask why the        
  656. law should not also organize labor, education, and religion.                
  657.          Why should not law be used for these purposes? Because it          
  658. could not organize labor, education, and religion without destroying        
  659. justice. We must remember that law is force, and that, consequently,        
  660. the proper functions of the law cannot lawfully extend beyond the           
  661. proper functions of force.                                                  
  662.          When law and force keep a person within the bounds of              
  663. justice, they impose nothing but a mere negation. They oblige him only      
  664. to abstain from harming others. They violate neither his                    
  665. personality, his liberty, nor his property. They safeguard all of           
  666. these. They are defensive; they defend equally the rights of all.           
  667. -                                                                           
  668.                             LAW IS A NEGATIVE CONCEPT                       
  669.          The harmlessness of the mission performed by law and lawful        
  670. defense is self-evident; the usefulness is obvious; and the legitimacy      
  671. cannot be disputed.                                                         
  672.          As a friend of mine once remarked, this negative concept of        
  673. law is so true that the statement, the purpose of the law is to             
  674. cause justice to reign, is not a rigorously accurate statement. It          
  675. ought to be stated that the purpose of the law is to prevent injustice      
  676. from reigning. In fact, it is injustice, instead of justice, that           
  677. has an existence of its own. Justice is achieved only when injustice        
  678. is absent.                                                                  
  679.          But when the law, by means of its necessary agent, force,          
  680. imposes upon men a regulation of labor, a method or a subject of            
  681. education, a religious faith or creed then the law is no longer             
  682. negative; it acts positively upon people. It substitutes the will of        
  683. the legislator for their own wills; the initiative of the legislator        
  684. for their own initiatives. When this happens, the people no longer          
  685. need to discuss, to compare, to plan ahead; the law does all this           
  686. for them. Intelligence becomes a useless prop for the people; they          
  687. cease to be men; they lose their personality, their liberty, their          
  688. property.                                                                   
  689.          Try to imagine a regulation of labor imposed by force that is      
  690. not a violation of liberty; a transfer of wealth imposed by force that      
  691. is not a violation of property. If you cannot reconcile these               
  692. contradictions, then you must conclude that the law cannot organize         
  693. labor and industry without organizing injustice.                            
  694. -                                                                           
  695.                              THE POLITICAL APPROACH                         
  696.          When a politician views society from the seclusion of his          
  697. office, he is struck by the spectacle of the inequality that he             
  698. sees. He deplores the deprivations which are the lot of so many of our      
  699. brothers, deprivations which appear to be even sadder when                  
  700. contrasted with luxury and wealth.                                          
  701.          Perhaps the politician should ask himself whether this             
  702. state of affairs has not been caused by old conquests and lootings,         
  703. and by more recent legal plunder. Perhaps he should consider this           
  704. proposition: Since all persons seek well-being and perfection, would        
  705. not a condition of justice be sufficient to cause the greatest efforts      
  706. toward progress, and the greatest possible equality that is compatible      
  707. with individual responsibility? Would not this be in accord with the        
  708. concept of individual responsibility which God has willed in order          
  709. that mankind may have the choice between vice and virtue, and the           
  710. resulting punishment and reward?                                            
  711.          But the politician never gives this a thought. His mind turns      
  712. to organizations, combinations, and arrangements-legal or apparently        
  713. legal. He attempts to remedy the evil by increasing and perpetuating        
  714. the very thing that caused the evil in the first place: legal plunder.      
  715. We have seen that justice is a negative concept. Is there even one          
  716. of these positive legal actions that does not contain the principle of      
  717. plunder?                                                                    
  718. -                                                                           
  719.                               THE LAW AND CHARITY                           
  720.          You say: "There are persons who have no money," and you            
  721. turn to the law. But the law is not a breast that fills itself with         
  722. milk. Nor are the lacteal veins of the law supplied with milk from a        
  723. source outside the society. Nothing can enter the public treasury           
  724. for the benefit of one citizen or one class unless other citizens           
  725. and other classes have been forced to send it in. If every person           
  726. draws from the treasury the amount that he has put in it, it is true        
  727. that the law then plunders nobody. But this procedure does nothing for      
  728. the persons who have no money. It does not promote equality of income.      
  729. The law can be an instrument of equalization only as it takes from          
  730. some persons and gives to other persons. When the law does this, it is      
  731. an instrument of plunder.                                                   
  732.          With this in mind, examine the protective tariffs, subsidies,      
  733. guaranteed profits, guaranteed jobs, relief and welfare schemes,            
  734. public education, progressive taxation, free credit, and public works.      
  735. You will find that they are always based on legal plunder, organized        
  736. injustice.                                                                  
  737. -                                                                           
  738.                               THE LAW AND EDUCATION                         
  739.          You say: "There are persons who lack education," and you turn      
  740. to the law. But the law is not, in itself, a torch of learning which        
  741. shines its light abroad. The law extends over a society where some          
  742. persons have knowledge and others do not; where some citizens need          
  743. to learn, and others can teach. In this matter of education, the law        
  744. has only two alternatives: It can permit this transaction of                
  745. teaching-and-learning to operate freely and without the use of              
  746. force, or it can force human wills in this matter by taking from            
  747. some of them enough to pay the teachers who are appointed by                
  748. government to instruct others, without charge. But in this second           
  749. case, the law commits legal plunder by violating liberty and property.      
  750. -                                                                           
  751.                                THE LAW AND MORALS                           
  752.          You say: "Here are persons who are lacking in morality or          
  753. religion," and you turn to the law. But law is force. And need I point      
  754. out what a violent and futile effort it is to use force in the matters      
  755. of morality and religion?                                                   
  756.          It would seem that socialists, however self-complacent, could      
  757. not avoid seeing this monstrous legal plunder that results from such        
  758. systems and such efforts. But what do the socialists do? They cleverly      
  759. disguise this legal plunder from others-and even from themselves-under      
  760. the seductive names of fraternity, unity, organization, and                 
  761. association. Because we ask so little from the law-only justice-the         
  762. socialists thereby assume that we reject fraternity, unity,                 
  763. organization, and association. The socialists brand us with the name        
  764. individualist.                                                              
  765.          But we assure the socialists that we repudiate only forced         
  766. organization, not natural organization. We repudiate the forms of           
  767. association that are forced upon us, not free association. We               
  768. repudiate forced fraternity, not true fraternity. We repudiate the          
  769. artificial unity that does nothing more than deprive persons of             
  770. individual responsibility. We do not repudiate the natural unity of         
  771. mankind under Providence.                                                   
  772. -                                                                           
  773.                               A CONFUSION OF TERMS                          
  774.          Socialism, like the ancient ideas from which it springs,           
  775. confuses the distinction between government and society. As a result        
  776. of this, every time we object to a thing being done by government, the      
  777. socialists conclude that we object to its being done at all.                
  778.          We disapprove of state education. Then the socialists say          
  779. that we are opposed to any education. We object to a state religion.        
  780. Then the socialists say that we want no religion at all. We object          
  781. to a state-enforced equality. Then they say that we are against             
  782. equality. And so on, and so on. It is as if the socialists were to          
  783. accuse us of not wanting persons to eat because we do not want the          
  784. state to raise grain.                                                       
  785. -                                                                           
  786. -                                                                           
  787.                        THE INFLUENCE OF SOCIALIST WRITERS                   
  788.          How did politicians ever come to believe this weird idea that      
  789. the law could be made to produce what it does not contain-the               
  790. wealth, science, and religion that, in a positive sense, constitute         
  791. prosperity? Is it due to the influence of our modern writers on public      
  792. affairs?                                                                    
  793.          Present-day writers-especially those of the socialist              
  794. school of thought-base their various theories upon one common               
  795. hypothesis: They divide mankind into two parts. People in general-with      
  796. the exception of the writer himself-form the first group. The               
  797. writer, all alone, forms the second and most important group. Surely        
  798. this is the weirdest and most conceited notion that ever entered a          
  799. human brain!                                                                
  800.          In fact, these writers on public affairs begin by supposing        
  801. that people have within themselves no means of discernment; no              
  802. motivation to action. The writers assume that people are inert matter,      
  803. passive particles, motion-less atoms, at best a kind of vegetation          
  804. indifferent to its own manner of existence. They assume that people         
  805. are susceptible to being shaped-by the will and hand of another             
  806. person-into an infinite variety of forms, more or less symmetrical,         
  807. artistic, and perfected.                                                    
  808.          Moreover, not one of these writers on governmental affairs         
  809. hesitates to imagine that he himself-under the title of organizer,          
  810. discoverer, legislator, or founder-is this will and hand, this              
  811. universal motivating force, this creative power whose sublime               
  812. mission is to mold these scattered materials-persons-into a society.        
  813.          These socialist writers look upon people in the same manner        
  814. that the gardener views his trees. Just as the gardener capriciously        
  815. shapes the trees into pyramids, parasols, cubes, vases, fans, and           
  816. other forms, just so does the socialist writer whimsically shape human      
  817. beings into groups, series, centers, sub-centers, honeycombs,               
  818. laborcorps, and other variations. And just as the gardener needs axes,      
  819. pruning hooks, saws, and shears to shape his trees, just so does the        
  820. socialist writer need the force that he can find only in law to             
  821. shape human beings. For this purpose, he devises tariff laws, tax           
  822. laws, relief laws, and school laws.                                         
  823. -                                                                           
  824. -                                                                           
  825.                         THE SOCIALISTS WISH TO PLAY GOD                     
  826.          Socialists look upon people as raw material to be formed into      
  827. social combinations. This is so true that, if by chance, the                
  828. socialists have any doubts about the success of these combinations,         
  829. they will demand that a small portion of mankind be set aside to            
  830. experiment upon. The popular idea of trying all systems is well known.      
  831. And one socialist leader has been known seriously to demand that the        
  832. Constituent Assembly give him a small district with all its                 
  833. inhabitants, to try his experiments upon.                                   
  834.          In the same manner, an inventor makes a model before he            
  835. constructs the full-sized machine; the chemist wastes some                  
  836. chemicals-the farmer wastes some seeds and land -to try out an idea.        
  837.          But what a difference there is between the gardener and his        
  838. trees, between the inventor and his machine, between the chemist and        
  839. his elements, between the farmer and his seeds! And in all                  
  840. sincerity, the socialist thinks that there is the same difference           
  841. between him and mankind!                                                    
  842.          It is no wonder that the writers of the nineteenth century         
  843. look upon society as an artificial creation of the legislator's             
  844. genius. This idea-the fruit of classical education-has taken                
  845. possession of all the intellectuals and famous writers of our country.      
  846. To these intellectuals and writers, the relationship between persons        
  847. and the legislator appears to be the same as the relationship               
  848. between the clay and the potter.                                            
  849.          Moreover, even where they have consented to recognize a            
  850. principle of action in the heart of man-and a principle of discernment      
  851. in man's intellect-they have considered these gifts from God to be          
  852. fatal gifts. They have thought that persons, under the impulse of           
  853. these two gifts, would fatally tend to ruin themselves. They assume         
  854. that if the legislators left persons free to follow their own               
  855. inclinations, they would arrive at atheism instead of religion,             
  856. ignorance instead of knowledge, poverty instead of production and           
  857. exchange.                                                                   
  858. -                                                                           
  859.                          THE SOCIALISTS DESPISE MANKIND                     
  860.          According to these writers, it is indeed fortunate that            
  861. Heaven has bestowed upon certain men-governors and legislators-the          
  862. exact opposite inclinations, not only for their own sake but also           
  863. for the sake of the rest of the world! While mankind tends toward           
  864. evil, the legislators yearn for good; while mankind advances toward         
  865. darkness, the legislators aspire for enlightenment; while mankind is        
  866. drawn toward vice, the legislators are attracted toward virtue.             
  867. Since they have decided that this is the true state of affairs, they        
  868. then demand the use of force in order to substitute their own               
  869. inclinations for those of the human race.                                   
  870.          Open at random any book on philosophy, politics, or                
  871. history, and you will probably see how deeply rooted in our country is      
  872. this idea-the child of classical studies, the mother of socialism.          
  873. In all of them, you will probably find this idea that mankind is            
  874. merely inert matter, receiving life, organization, morality, and            
  875. prosperity from the power of the state. And even worse, it will be          
  876. stated that mankind tends toward degeneration, and is stopped from          
  877. this downward course only by the mysterious hand of the legislator.         
  878. Conventional classical thought everywhere says that behind passive          
  879. society there is a concealed power called law or legislator (or called      
  880. by some other terminology that designates some unnamed person or            
  881. persons of undisputed influence and authority) which moves,                 
  882. controls, benefits, and improves mankind.                                   
  883. -                                                                           
  884.                           A DEFENSE OF COMPULSORY LABOR                     
  885.          Let us first consider a quotation from Bossuet [tutor to           
  886. the Dauphin in the Court of Louis XIV]: One of the things most              
  887. strongly impressed (by whom?) upon the minds of the Egyptians was           
  888. patriotism....No one way permitted to be useless to the state. The law      
  889. assigned to each one his work, which was handed down from father to         
  890. son. No one was permitted to have two professions. Nor could a              
  891. person change from one job to another....But there was one task to          
  892. which all were forced to conform: the study of the laws and of wisdom.      
  893. Ignorance of religion and of the political regulations of the               
  894. country was not excused under any circumstances. Moreover, each             
  895. occupation was assigned (by whom?) to a certain district....Among           
  896. the good laws, one of the best was that everyone was trained (by            
  897. whom?) to obey them. As a result of this, Egypt was filled with             
  898. wonderful inventions, and nothing was neglected that could make life        
  899. easy and quiet.                                                             
  900.          Thus, according to Bossuet, persons derive nothing from            
  901. themselves. Patriotism, prosperity, inventions, husbandry, science-all      
  902. of these are given to the people by the operation of the laws, the          
  903. rulers. All that the people have to do is to bow to leadership.             
  904. -                                                                           
  905.                         A DEFENSE OF PATERNAL GOVERNMENT                    
  906.          Bossuet carries this idea of the state as the source of all        
  907. progress even so far as to defend the Egyptians against the charge          
  908. that they rejected wrestling and music. He said:                            
  909.          How is that possible? These arts were invented by                  
  910. Trismegistus [who was alleged to have been Chancellor to the                
  911. Egyptian god Osiris].                                                       
  912.          And again among the Persians, Bossuet claims that all comes        
  913. from above:                                                                 
  914.          One of the first responsibilities of the prince was to             
  915. encourage agriculture....Just as there were offices established for         
  916. the regulation of armies, just so were there offices for the direction      
  917. of farm work.... The Persian people were inspired with an overwhelming      
  918. respect for royal authority.                                                
  919.          And according to Bossuet, the Greek people, although               
  920. exceedingly intelligent, had no sense of personal responsibility; like      
  921. dogs and horses, they themselves could not have invented the most           
  922. simple games:                                                               
  923.          The Greeks, naturally intelligent and courageous, had been         
  924. early cultivated by the kings and settlers who had come from Egypt.         
  925. From these Egyptian rulers, the Greek people had learned bodily             
  926. exercises, foot races, and horse and chariot races....But the best          
  927. thing that the Egyptians had taught the Greeks was to become docile,        
  928. and to permit themselves to be formed by the law for the public good.       
  929. -                                                                           
  930.                           THE IDEA OF PASSIVE MANKIND                       
  931.          It cannot be disputed that these classical theories [advanced      
  932. by these latter-day teachers, writers, legislators, economists, and         
  933. philosophers] held that everything came to the people from a source         
  934. outside themselves. As another example, take Fenelon [archbishop,           
  935. author, and instructor to the Duke of Burgundy].                            
  936.          He was a witness to the power of Louis XIV. This, plus the         
  937. fact that he was nurtured in the classical studies and the                  
  938. admiration of antiquity, naturally caused Fenelon to accept the idea        
  939. that mankind should be passive; that the misfortunes and the                
  940. prosperity-vices and virtues-of people are caused by the external           
  941. influence exercised upon them by the law and the legislators. Thus, in      
  942. his Utopia of Salentum, he puts men-with all their interests,               
  943. faculties, desires, and possessions-under the absolute discretion of        
  944. the legislator. Whatever the issue may be, persons do not decide it         
  945. for themselves; the prince decides for them. The prince is depicted as      
  946. the soul of this shapeless mass of people who form the nation. In           
  947. the prince resides the thought, the foresight, all progress, and the        
  948. principle of all organization. Thus all responsibility rests with him.      
  949.          The whole of the tenth book of Fenelon's Telemachus proves         
  950. this. I refer the reader to it, and content myself with quoting at          
  951. random from this celebrated work to which, in every other respect, I        
  952. am the first to pay homage.                                                 
  953. -                                                                           
  954.                        SOCIALISTS IGNORE REASON AND FACTS                   
  955.          With the amazing credulity which is typical of the                 
  956. classicists, Fenelon ignores the authority of reason and facts when he      
  957. attributes the general happiness of the Egyptians, not to their own         
  958. wisdom but to the wisdom of their kings:                                    
  959.          We could not turn our eyes to either shore without seeing          
  960. rich towns and country estates most agreeably located; fields, never        
  961. fallowed, covered with golden crops every year; meadows full of             
  962. flocks; workers bending under the weight of the fruit which the             
  963. earth lavished upon its cultivators; shepherds who made the echoes          
  964. resound with the soft notes from their pipes and flutes. "Happy," said      
  965. Mentor, "is the people governed by a wise king."...                         
  966.          Later, Mentor desired that I observe the contentment and           
  967. abundance which covered all Egypt, where twenty-two thousand cities         
  968. could be counted. He admired the good police regulations in the             
  969. cities; the justice rendered in favor of the poor against the rich;         
  970. the sound education of the children in obedience, labor, sobriety, and      
  971. the love of the arts and letters; the exactness with which all              
  972. religious ceremonies were performed; the unselfishness, the high            
  973. regard for honor, the faithfulness to men, and the fear of the gods         
  974. which every father taught his children. He never stopped admiring           
  975. the prosperity of the country. "Happy," said he, "is the people             
  976. ruled by a wise king in such a manner."                                     
  977. -                                                                           
  978.                        SOCIALISTS WANT TO REGIMENT PEOPLE                   
  979.          Fenelon's idyl on Crete is even more alluring. Mentor is made      
  980. to say:                                                                     
  981.          All that you see in this wonderful island results from the         
  982. laws of Minos. The education which he ordained for the children             
  983. makes their bodies strong and robust. From the very beginning, one          
  984. accustoms the children to a life of frugality and labor, because one        
  985. assumes that all pleasures of the senses weaken both body and mind.         
  986. Thus one allows them no pleasure except that of becoming invincible by      
  987. virtue, and of acquiring glory....Here one punishes three vices that        
  988. go unpunished among other people: ingratitude, hypocrisy, and greed.        
  989. There is no need to punish persons for pomp and dissipation, for            
  990. they are unknown in Crete....No costly furniture, no magnificent            
  991. clothing, no delicious feasts, no gilded palaces are permitted.             
  992.          Thus does Mentor prepare his student to mold and to                
  993. manipulate-doubtless with the best of intentions-the people of Ithaca.      
  994. And to convince the student of the wisdom of these ideas, Mentor            
  995. recites to him the example of Salentum.                                     
  996.          It is from this sort of philosophy that we receive our             
  997. first political ideas! We are taught to treat persons much as an            
  998. instructor in agriculture teaches farmers to prepare and tend the           
  999. soil.                                                                       
  1000. -                                                                           
  1001.                          A FAMOUS NAME AND AN EVIL IDEA                     
  1002.          Now listen to the great Montesquieu on this same subject:          
  1003.          To maintain the spirit of commerce, it is necessary that           
  1004. all the laws must favor it. These laws, by proportionately dividing up      
  1005. the fortunes as they are made in commerce, should provide every poor        
  1006. citizen with sufficiently easy circumstances to enable him to work          
  1007. like the others. These same Laws should put every rich citizen in such      
  1008. lowered circumstances as to force him to work in order to keep or to        
  1009. gain.                                                                       
  1010.          Thus the laws are to dispose of all fortunes!                      
  1011.          Although real equality is the soul of the state in a               
  1012. democracy, yet this is so difficult to extablish that an extreme            
  1013. precision in this matter would not always be desirable. It is               
  1014. sufficient that there be established a census to reduce or fix these        
  1015. differences in wealth within a certain limit. After this is done, it        
  1016. remains for specific laws to equalize inequality by imposing burdens        
  1017. upon the rich and granting relief to the poor. Here again we find           
  1018. the idea of equalizing fortunes by law, by force.                           
  1019.          In Greece, there were two kinds of republics, One, Sparta,         
  1020. was military; the other, Athens, was commercial. In the former, it was      
  1021. desired that the citizens be idle; in the latter, love of labor was         
  1022. encouraged.                                                                 
  1023.          Note the marvelous genius of these legislators: By debasing        
  1024. all established customs-by mixing the usual concepts of all                 
  1025. virtues-they knew in advance that the world Would admire their wisdom.      
  1026.          Lycurgus gave stability to his city of Sparta by combining         
  1027. petty thievery with the soul of justice; by combining the most              
  1028. complete bondage with the most extreme liberty; by combining the            
  1029. most atrocious beliefs with the greatest moderation. He appeared to         
  1030. deprive his city of all its resources, arts, commerce, money, and           
  1031. defenses. In Sparta, ambition went without the hope of material             
  1032. reward. Natural affection found no outlet because a man was neither         
  1033. son, husband, nor father. Even chastity was no longer considered            
  1034. becoming. By this road, Lycurgus led Sparta on to greatness and glory.      
  1035.          This boldness which was to be found in the institutions of         
  1036. Greece has been repeated in the midst of the degeneracy and corruption      
  1037. of our modern times. An occasional honest legislator has molded a           
  1038. people in whom integrity appears as natural as courage in the               
  1039. Spartans.                                                                   
  1040.          Mr. William Penn, for example, is a true Lycurgus. Even            
  1041. though Mr. Penn had peace as his objective-while Lycurgus had war as        
  1042. his objective-they resemble each other in that their moral prestige         
  1043. over free men allowed them to overcome prejudices, to subdue passions,      
  1044. and to lead their respective peoples into new paths.                        
  1045.          The country of Paraguay furnishes us with another example [of      
  1046. a people who, for their own good, are molded by their legislators].*        
  1047.          *Translator's note: What was then known as Paraguay was a          
  1048. much larger area than it is today. It was colonized by the Jesuits who      
  1049. settled the Indians into villages, and generally saved them from            
  1050. further brutalities by the avid conquerors.                                 
  1051.          Now it is true that if one considers the sheer pleasure of         
  1052. commanding to be the greatest joy in life, he contemplates a crime          
  1053. against society; it will, however, always be a noble ideal to govern        
  1054. men in a manner that will make them happier.                                
  1055.          Those who desire to establish similar institutions must do as      
  1056. follows: Establish common ownership of property as in the republic          
  1057. of Plato; revere the gods as Plato commanded; prevent foreigners            
  1058. from mingling with the people, in order to preserve the customs; let        
  1059. the state, instead of the citizens, establish commerce. The                 
  1060. legislators should supply arts instead of luxuries; they should             
  1061. satisfy needs instead of desires.                                           
  1062. -                                                                           
  1063.                                 A FRIGHTFUL IDEA                            
  1064.          Those who are subject to vulgar infatuation may exclaim:           
  1065. "Montesquieu has said this! So it's magnificent! It's sublime!" As for      
  1066. me, I have the courage of my own opinion. I say: What! You have the         
  1067. nerve to call that fine? It is frightful! It is abominable! These           
  1068. random selections from the writings of Montesquieu show that he             
  1069. considers persons, liberties, property-mankind itself-to be nothing         
  1070. but materials for legislators to exercise their wisdom upon.                
  1071. -                                                                           
  1072.                           THE LEADER OF THE DEMOCRATS                       
  1073.          Now let us examine Rousseau on this subject. This writer on        
  1074. public affairs is the supreme authority of the democrats. And although      
  1075. he bases the social structure upon the will of the people, he has,          
  1076. to a greater extent than anyone else, completely accepted the theory        
  1077. of the total inertness of mankind in the presence of the legislators:       
  1078.          If it is true that a great prince is rare, then is it not          
  1079. true that a great legislator is even more rare? The prince has only to      
  1080. follow the pattern that the legislator creates. The legislator is           
  1081. the mechanic who invents the machine; the prince is merely the workman      
  1082. who sets it in motion.                                                      
  1083.          And what part do persons play in all this? They are merely         
  1084. the machine that is set in motion. In fact, are they not merely             
  1085. considered to be the raw material of which the machine is made?             
  1086.          Thus the same relationship exists between the legislator           
  1087. and the prince as exists between the agricultural expert and the            
  1088. farmer; and the relationship between the prince and his subjects is         
  1089. the same as that between the farmer and his land. How high above            
  1090. mankind, then, has this writer on public affairs been placed? Rousseau      
  1091. rules over legislators themselves, and teaches them their trade in          
  1092. these imperious terms:                                                      
  1093.          Would you give stability to the state? Then bring the              
  1094. extremes as closely together as possible. Tolerate neither wealthy          
  1095. persons nor beggars.                                                        
  1096.          If the soil is poor or barren, or the country too small for        
  1097. its inhabitants, then turn to industry and arts, and trade these            
  1098. products for the foods that you need....On a fertile soil if you are        
  1099. short of inhabitants-devote all your attention to agriculture, because      
  1100. this multiplies people; banish the arts, because they only serve to         
  1101. depopulate the nation....                                                   
  1102.          If you have extensive and accessible coast lines, then             
  1103. cover the sea with merchant ships; you will have a brilliant but short      
  1104. existence. If your seas wash only inaccessible cliffs, let the              
  1105. people be barbarous and eat fish; they will live more                       
  1106. quietly-perhaps better-and, most certainly, they will live more             
  1107. happily.                                                                    
  1108.          In short, and in addition to the maxims that are common to         
  1109. all, every people has its own particular circumstances. And this            
  1110. fact in itself will cause legislation appropriate to the                    
  1111. circumstances.                                                              
  1112.          This is the reason why the Hebrews formerly-and, more              
  1113. recently, the Arabs-had religion as their principle objective. The          
  1114. objective of the Athenians was literature; of Carthage and Tyre,            
  1115. commerce; of Rhodes, naval affairs; of Sparta, war; and of Rome,            
  1116. virtue. The author of The Spirit of Laws has shown by what art the          
  1117. legislator should direct his institutions toward each of these              
  1118. objectives....But suppose that the legislator mistakes his proper           
  1119. objective, and acts on a principle different from that indicated by         
  1120. the nature of things? Suppose that the selected principle sometimes         
  1121. creates slavery, and sometimes liberty; sometimes wealth, and               
  1122. sometimes population; sometimes peace, and sometimes conquest? This         
  1123. confusion of objective will slowly enfeeble the law and impair the          
  1124. constitution. The state will be subjected to ceaseless agitations           
  1125. until it is destroyed or changed, and invincible nature regains her         
  1126. empire.                                                                     
  1127.          But if nature is sufficiently invincible to regain its             
  1128. empire, why does not Rousseau admit that it did not need the                
  1129. legislator to gain it in the first place? Why does he not see that          
  1130. men, by obeying their own instincts, would turn to farming on               
  1131. fertile soil, and to commerce on an extensive and easily accessible         
  1132. coast, without the interference of a Lycurgus or a Solon or a Rousseau      
  1133. who might easily be mistaken.                                               
  1134. -                                                                           
  1135.                         SOCIALISTS WANT FORCED CONFORMITY                   
  1136.          Be that as it may, Rousseau invests the creators, organizers,      
  1137. directors, legislators, and controllers of society with a terrible          
  1138. responsibility. He is, therefore, most exacting with them:                  
  1139.          He who would dare to undertake the political creation of a         
  1140. people ought to believe that he can, in a manner of speaking,               
  1141. transform human nature; transform each individual-who, by himself,          
  1142. is a solitary and perfect whole-into a mere part of a greater whole         
  1143. from which the individual will henceforth receive his life and              
  1144. being. Thus the person who would undertake the political creation of a      
  1145. people should believe in his ability to alter man's constitution; to        
  1146. strengthen it; to substitute for the physical and independent               
  1147. existence received from nature, an existence which is partial and           
  1148. moral.* In short, the would-be creator of political man must remove         
  1149. man's own forces and endow him with others that are naturally alien to      
  1150. him.                                                                        
  1151.          Poor human nature! What would become of a person's dignity if      
  1152. it were entrusted to the followers of Rousseau?                             
  1153.          *Translator's note: According to Rousseau, the existence of        
  1154. social man is partial in the sense that he is henceforth merely a part      
  1155. of society. Knowing himself as such-and thinking and feeling from           
  1156. the point of view of the whole-he                                           
  1157. -                                                                           
  1158.                        LEGISLATORS DESIRE TO MOLD MANKIND                   
  1159.          Now let us examine Raynal on this subject of mankind being         
  1160. molded by the legislator:                                                   
  1161.          The legislator must first consider the climate, the air,           
  1162. and the soil. The resources at His disposal determine his duties. He        
  1163. must first consider his locality. A population living on maritime           
  1164. shores must have laws designed for navigation....If it is an inland         
  1165. settlement, the legislator must make his plans according to the nature      
  1166. and fertility of the soil....                                               
  1167.          It is especially in the distribution of property that the          
  1168. genius of the legislator will be found. As a general rule, when a           
  1169. new colony is established in any country, sufficient land should be         
  1170. given to each man to support his family....                                 
  1171.          On an uncultivated island that yon are populating with             
  1172. children, you need do nothing but let the seeds of truth germinate          
  1173. along with the development of reason....But when you resettle a nation      
  1174. with a past into a new country, the skill of the legislator rests in        
  1175. the policy of permitting the people to retain no injurious opinions         
  1176. and customs which can possibly be cured and corrected. If you desire        
  1177. to prevent these opinions and customs from becoming permanent, you          
  1178. will secure the second generation by a general system of public             
  1179. education for the children. A prince or a legislator should never           
  1180. establish a colony without first arranging to send wise men along to        
  1181. instruct the youth...                                                       
  1182.          In a new colony, ample opportunity is open to the careful          
  1183. legislator who desires to purify, the customs and manners of the            
  1184. people. If he has virtue and genius, the land and the people at his         
  1185. disposal will inspire his soul with a plan for society. A writer can        
  1186. only vaguely trace the plan in advance because it is necessarily            
  1187. subject to the instability of all hypotheses; the problem has many          
  1188. forms, complications, and circumstances that are difficult to               
  1189. foresee and settle in detail.                                               
  1190. -                                                                           
  1191.                        LEGISLATORS TOLD HOW TO MANAGE MEN                   
  1192.          Raynal's instructions to the legislators on how to manage          
  1193. people may be compared to a professor of agriculture lecturing his          
  1194. students: "The climate is the first rule for the farmer. His resources      
  1195. determine his procedure. He must first consider his locality. If his        
  1196. sou is clay, he must do so and so. If his soil is sand, he must act in      
  1197. another manner. Every facility is open to the farmer who wishes to          
  1198. clear and improve his soil. If he is skillful enough, the manure at         
  1199. his disposal will suggest to him a plan of operation. A professor           
  1200. can only vaguely trace this plan in advance because it is                   
  1201. necessarily subject to the instability of all hypotheses; the               
  1202. problem has many forms, complications, and circumstances that are           
  1203. difficult to foresee and settle in detail."                                 
  1204.          Oh, sublime writers! Please remember sometimes that this           
  1205. clay, this sand, and this manure which you so arbitrarily dispose           
  1206. of, are men! They are your equals! They are intelligent and free human      
  1207. beings like yourselves! As you have, they too have received from God        
  1208. the faculty to observe, to plan ahead, to think, and to judge for           
  1209. themselves!                                                                 
  1210. -                                                                           
  1211.                             A TEMPORARY DICTATORSHIP                        
  1212.          Here is Mably on this subject of the law and the                   
  1213. legislator. In the passages preceding the one here quoted, Mably has        
  1214. supposed the laws, due to a neglect of security, to be worn out. He         
  1215. continues to address the reader thusly:                                     
  1216.          Under these circumstances, it is obvious that the springs          
  1217. of government are slack. Give them a new tension, and the evil will be      
  1218. cured....Think less of punishing faults, and more of rewarding that         
  1219. which you need. In this manner you will restore to your republic the        
  1220. vigor of youth. Because free people have been ignorant of this              
  1221. procedure, they have lost their liberty! But if the evil has made such      
  1222. headway that ordinary governmental procedures are unable to cure it,        
  1223. then resort to an extraordinary tribunal with considerable powers           
  1224. for a short time. The imagination of the citizens needs to be struck a      
  1225. hard blow. In this manner, Mably continues through twenty volumes.          
  1226.          Under the influence of teaching like this-which stems from         
  1227. classical education-there came a time when everyone wished to place         
  1228. himself above mankind in order to arrange, organize, and regulate it        
  1229. in his own way.                                                             
  1230. -                                                                           
  1231.                        SOCIALISTS WANT EQUALITY OF WEALTH                   
  1232.          Next let us examine Condillac on this subject of the               
  1233. legislators and mankind: My Lord, assume the character of Lycurgus          
  1234. or of Solon. And before you finish reading this essay, amuse                
  1235. yourself by giving laws to some savages in America or Africa.               
  1236. Confine these nomads to fixed dwellings; teach them to tend                 
  1237. flocks....Attempt to develop the social consciousness that nature           
  1238. has planted in them....Force them to begin to practice the duties of        
  1239. humanity....Use punishment to cause sensual pleasures to become             
  1240. distasteful to them. Then you will see that every point of your             
  1241. legislation will cause these savages to lose a vice and gain a virtue.      
  1242.          All people have had laws. But few people have been happy. Why      
  1243. is this so? Because the legislators themselves have almost always been      
  1244. ignorant of the purpose of society, which is the uniting of families        
  1245. by a common interest.                                                       
  1246.          Impartiality in law consists of two things: the                    
  1247. establishing of equality in wealth and equality in dignity among the        
  1248. citizens....As the laws establish greater equality, they become             
  1249. proportionately more precious to every citizen....When all men are          
  1250. equal in wealth and dignity-and when the laws leave no hope of              
  1251. disturbing this equality-how can men then be agitated by greed,             
  1252. ambition, dissipation, idleness, sloth, envy, hatred, or jealousy?          
  1253.          What you have learned about the republic of Sparta should          
  1254. enlighten you on this question. No other state has ever had laws            
  1255. more in accord with the order of nature; of equality.                       
  1256. -                                                                           
  1257.                        THE ERROR OF THE SOCIALIST WRITERS                   
  1258.          Actually, it is not strange that during the seventeenth and        
  1259. eighteenth centuries the human race was regarded as inert matter,           
  1260. ready to receive everything-form, face, energy, movement, life-from         
  1261. a great prince or a great legislator or a great genius. These               
  1262. centuries were nourished on the study of antiquity. And antiquity           
  1263. presents everywhere-in Egypt, Persia, Greece, Rome-the spectacle of         
  1264. a few men molding mankind according to their whims, thanks to the           
  1265. prestige of force and of fraud. But this does not prove that this           
  1266. situation is desirable. It proves only that since men and society           
  1267. are capable of improvement, it is naturally to be expected that error,      
  1268. ignorance, despotism, slavery, and superstition should be greatest          
  1269. towards the origins of history. The writers quoted above were not in        
  1270. error when they found ancient institutions to be such, but they were        
  1271. in error when they offered them for the admiration and imitation of         
  1272. future generations. Uncritical and childish conformists, they took for      
  1273. granted the grandeur, dignity, morality, and happiness of the               
  1274. artificial societies of the ancient world. They did not understand          
  1275. that knowledge appears and grows with the passage of time; and that in      
  1276. proportion to this growth of knowledge, might takes the side of right,      
  1277. and society regains possession of itself.                                   
  1278. -                                                                           
  1279. -                                                                           
  1280. -                                                                           
  1281.                                 WHAT IS LIBERTY?                            
  1282.          Actually, what is the political struggle that we witness?          
  1283. It is the instinctive struggle of all people toward liberty. And            
  1284. what is this liberty, whose very name makes the heart beat faster           
  1285. and shakes the world? Is it not the union of all liberties-liberty          
  1286. of conscience, of education, of association, of the press, of               
  1287. travel, of labor, of trade? In short, is not liberty the freedom of         
  1288. every person to make full use of his faculties, so long as he does not      
  1289. harm other persons while doing so? Is not liberty the destruction of        
  1290. all despotism-including, of course, legal despotism? Finally, is not        
  1291. liberty the restricting of the law only to its rational sphere of           
  1292. organizing the right of the individual to lawful self-defense; of           
  1293. punishing injustice?                                                        
  1294.          It must be admitted that the tendency of the human race            
  1295. toward liberty is largely thwarted, especially in France. This is           
  1296. greatly due to a fatal desire-learned from the teachings of                 
  1297. antiquity-that our writers on public affairs have in common: They           
  1298. desire to set themselves above mankind in order to arrange,                 
  1299. organize, and regulate it according to their fancy.                         
  1300. -                                                                           
  1301.                               PHILANTHROPIC TYRANNY                         
  1302.          While society is struggling toward liberty, these famous           
  1303. men who put themselves at its head are filled with the spirit of the        
  1304. seventeenth and eighteenth centuries. They think only of subjecting         
  1305. mankind to the philanthropic tyranny of their own social inventions.        
  1306. Like Rousseau, they desire to force mankind docilely to bear this yoke      
  1307. of the public welfare that they have dreamed up in their own                
  1308. imaginations.                                                               
  1309.          This was especially true in 1789. No sooner was the old            
  1310. regime destroyed than society was subjected to still other                  
  1311. artificial arrangements, always starting from the same point: the           
  1312. omnipotence of the law.                                                     
  1313.          Listen to the ideas of a few of the writers and politicians        
  1314. during that period:                                                         
  1315.      SAINT-JUST: The legislator commands the future. It is for him          
  1316. to will the good of mankind. It is for him to make men what he wills        
  1317. them to be.                                                                 
  1318.      ROBESPIERRE: The function of government is to direct the physical      
  1319. and moral powers of the nation toward the end for which the                 
  1320. commonwealth has come into being.                                           
  1321.      BILLAUD-VARENNES: A people who are to be returned to liberty must      
  1322. be formed anew. A strong force and vigorous action are necessary to         
  1323. destroy old prejudices, to change old customs, to correct depraved          
  1324. affections, to restrict superfluous wants, and to destroy engrained         
  1325. vices.... Citizens, the inflexible austerity of Lycurgus created the        
  1326. firm foundation of the Spartan republic. The weak and trusting              
  1327. character of Solon plunged Athens into slavery. This parallel embraces      
  1328. the whole science of government.                                            
  1329.      LE PELLETIER: Considering the extent of human degradation, I am        
  1330. convinced that it is necessary to effect a total regeneration and,          
  1331. if I may so express myself, of creating a new people.                       
  1332. -                                                                           
  1333.                         THE SOCIALISTS WANT DICTATORSHIP                    
  1334.          Again, it is claimed that persons are nothing but raw              
  1335. material. It is not for them to will their own improvement; they are        
  1336. incapable of it. According to Saint-Just, only the legislator is            
  1337. capable of doing this. Persons are merely to be what the legislator         
  1338. wills them to be. According to Robespierre, who copies Rousseau             
  1339. literally, the legislator begins by decreeing the end for which the         
  1340. commonwealth has come into being. Once this is determined, the              
  1341. government has only to direct the physical and moral forces of the          
  1342. nation toward that end. Meanwhile, the inhabitants of the nation are        
  1343. to remain completely passive. And according to the teachings of             
  1344. Billaud-Varennes, the people should have no prejudices, no affections,      
  1345. and no desires except those authorized by the legislator. He even goes      
  1346. so far as to say that the inflexible austerity of one man is the            
  1347. foundation of a republic.                                                   
  1348.          In cases where the alleged evil is so great that ordinary          
  1349. governmental procedures cannot cure it, Mably recommends a                  
  1350. dictatorship to promote virtue: "Resort," he says, "to an                   
  1351. extraordinary tribunal with considerable powers for a short time.           
  1352. The imagination of the citizens needs to be struck a hard blow."            
  1353. This doctrine has not been forgotten. Listen to Robespierre:                
  1354.          The principle of the republican government is virtue, and the      
  1355. means required to establish virtue is terror. In our country we desire      
  1356. to substitute morality for selfishness, honesty for honor,                  
  1357. principles for customs, duties for manners, the empire of reason for        
  1358. the tyranny of fashion, contempt of vice for contempt of poverty,           
  1359. pride for insolence, greatness of soul for vanity, love of glory for        
  1360. love of money, good people for good companions, merit for intrigue,         
  1361. genius for wit, truth for glitter, the charm of happiness for the           
  1362. boredom of pleasure, the greatness of man for the littleness of the         
  1363. great, a generous, strong, happy people for a good-natured, frivolous,      
  1364. degraded people; in short, we desire to substitute all the virtues and      
  1365. miracles of a republic for all the vices and absurdities of a               
  1366. monarchy.                                                                   
  1367. -                                                                           
  1368.                               DICTATORIAL ARROGANCE                         
  1369.          At what a tremendous height above the rest of mankind does         
  1370. Robespierre here place himself! And note the arrogance with which he        
  1371. speaks. He is not content to pray for a great reawakening of the human      
  1372. spirit. Nor does he expect such a result from a well-ordered                
  1373. government. No, he himself will remake mankind, and by means of             
  1374. terror.                                                                     
  1375.          This mass of rotten and contradictory statements is extracted      
  1376. from a discourse by Robespierre in which he aims to explain the             
  1377. principles of morality which ought to guide a revolutionary                 
  1378. government. Note that Robespierre's request for dictatorship is not         
  1379. made merely for the purpose of repelling a foreign invasion or putting      
  1380. down the opposing groups. Rather he wants a dictatorship in order that      
  1381. he may use terror to force upon the country his own principles of           
  1382. morality. He says that this act is only to be a temporary measure           
  1383. preceding a new constitution. But in reality, he desires nothing short      
  1384. of using terror to extinguish from France selfishness, honor, customs,      
  1385. manners, fashion, vanity, love of money, good companionship, intrigue,      
  1386. wit, sensuousness, and poverty. Not until he, Robespierre, shall            
  1387. have accomplished these miracles, as he so rightly calls them, will he      
  1388. permit the law to reign again.                                              
  1389. -                                                                           
  1390.                        THE INDIRECT APPROACH TO DESPOTISM                   
  1391.          Usually, however, these gentlemen-the reformers, the               
  1392. legislators, and the writers on public affairs-do not desire to impose      
  1393. direct despotism upon mankind. Oh no, they are too moderate and             
  1394. philanthropic for such direct action. Instead, they turn to the law         
  1395. for this despotism, this absolutism, this omnipotence. They desire          
  1396. only to make the laws.                                                      
  1397.          To show the prevalence of this queer idea in France, I             
  1398. would need to copy not only the entire works of Mably, Raynal,              
  1399. Rousseau, and Fenelon-plus long extracts from Bossuet and                   
  1400. Montesquieu-but also the entire proceedings of the Convention. I shall      
  1401. do no such thing; I merely refer the reader to them.                        
  1402. -                                                                           
  1403.                         NAPOLEON WANTED PASSIVE MANKIND                     
  1404.          It is, of course, not at all surprising that this same idea        
  1405. should have greatly appealed to Napoleon. He embraced it ardently           
  1406. and used it with visor. Like a chemist, Napoleon considered all Europe      
  1407. to be material for his experiments. But, in due course, this                
  1408. material reacted against him.                                               
  1409.          At St. Helena, Napoleon-greatly disillusioned-seemed to            
  1410. recognize some initiative in mankind. Recognizing this, he became less      
  1411. hostile to liberty. Nevertheless, this did not prevent him from             
  1412. leaving this lesson to his son in his will: "To govern is to                
  1413. increase and spread morality, education, and happiness."                    
  1414.          After all this, it is hardly necessary to quote the same           
  1415. opinions from Morelly, Babeuf, Owen, Saint-Simon, and Fourier. Here         
  1416. are, however, a few extracts from Louis Blanc's book on the                 
  1417. organization of labor: "In our plan, society receives its momentum          
  1418. from power."                                                                
  1419.          Now consider this: The impulse behind this momentum is to          
  1420. be supplied by the plan of Louis Blanc; his plan is to be forced            
  1421. upon society; the society referred to is the human race. Thus the           
  1422. human race is to receive its momentum from Louis Blanc.                     
  1423.          Now it will be said that the people are free to accept or          
  1424. to reject this plan. Admittedly, people are free to accept or to            
  1425. reject advice from whomever they wish. But this is not the way in           
  1426. which Mr. Louis Blanc understands the matter. He expects that his plan      
  1427. will be legalized, and thus forcibly imposed upon the people by the         
  1428. power of the law:                                                           
  1429.          In our plan, the state has only to pass labor laws (nothing        
  1430. else?) by means of which industrial progress can and must proceed in        
  1431. complete liberty. The state merely places society on an incline             
  1432. (that is all?). Then society will slide down this incline by the            
  1433. mere force of things, and by the natural workings of the established        
  1434. mechanism.                                                                  
  1435.          But what is this incline that is indicated by Mr. Louis            
  1436. Blanc? Does it not lead to an abyss? (No, it leads to happiness.) If        
  1437. this is true, then why does not society go there of its own choice?         
  1438. (Because society does not know what it wants; it must be propelled.)        
  1439. What is to propel it? (Power.) And who is to supply the impulse for         
  1440. this power? (Why, the inventor of the machine-in this instance, Mr.         
  1441. Louis Blanc.)                                                               
  1442. -                                                                           
  1443.                         THE VICIOUS CIRCLE OF SOCIALISM                     
  1444.          We shall never escape from this circle: the idea of passive        
  1445. mankind, and the power of the law being used by a great man to              
  1446. propel the people.                                                          
  1447.          Once on this incline, will society enjoy some liberty?             
  1448. (Certainly.) And what is liberty, Mr. Louis Blanc?                          
  1449.          Once and for all, liberty is not only a mere granted right;        
  1450. it is also the power granted to a person to use and to develop his          
  1451. faculties under a reign of justice and under the protection of the law.     
  1452. -                                                                           
  1453.          And this is no pointless distinction; its meaning is deep and      
  1454. its consequences are difficult to estimate. For once it is agreed that      
  1455. a person, to be truly free, must have the power to use and develop his      
  1456. faculties, then it follows that every person has a claim on society         
  1457. for such education as will permit him to develop himself. It also           
  1458. follows that every person has a claim on society for tools of               
  1459. production, without which human activity cannot be fully effective.         
  1460. Now by what action can society give to every person the necessary           
  1461. education and the necessary tools of production, if not by the              
  1462. action of the state?                                                        
  1463.          Thus, again, liberty is power. Of what does this power             
  1464. consist? (Of being educated and of being given the tools of                 
  1465. production.) Who is to give the education and the tools of production?      
  1466. (Society, which owes them to everyone.) By what action is society to        
  1467. give tools of production to those who do not own them? (Why, by the         
  1468. action of the state.) And from whom will the state take them?               
  1469.          Let the reader answer that question. Let him also notice           
  1470. the direction in which this is taking us.                                   
  1471. -                                                                           
  1472.                           THE DOCTRINE OF THE DEMOCRATS                     
  1473.          The strange phenomenon of our times-one which will probably        
  1474. astound our descendants-is the doctrine based on this triple                
  1475. hypothesis: the total inertness of mankind, the omnipotence of the          
  1476. law, and the infallibility of the legislator. These three ideas form        
  1477. the sacred symbol of those who proclaim themselves totally democratic.      
  1478.          The advocates of this doctrine also profess to be social.          
  1479. So far as they are democratic, they place unlimited faith in                
  1480. mankind. But so far as they are social, they regard mankind as              
  1481. little better than mud. Let us examine this contrast in greater             
  1482. detail.                                                                     
  1483.          What is the attitude of the democrat when political rights         
  1484. are under discussion? How does he regard the people when a                  
  1485. legislator is to be chosen? Ah, then it is claimed that the people          
  1486. have an instinctive wisdom; they are gifted with the finest                 
  1487. perception; their will is always right; the general will cannot err;        
  1488. voting cannot be too universal.                                             
  1489.          When it is time to vote, apparently the voter is not to be         
  1490. asked for any guarantee of his wisdom. His will and capacity to choose      
  1491. wisely are taken for granted. Can the people be mistaken? Are we not        
  1492. living in an age of enlightenment? What! are the people always to be        
  1493. kept on leashes? Have they not won their rights by great effort and         
  1494. sacrifice? Have they not given ample proof of their intelligence and        
  1495. wisdom? Are they not adults? Are they not capable of judging for            
  1496. themselves? Do they not know what is best for themselves? Is there a        
  1497. class or a man who would be so bold as to set himself above the             
  1498. people, and judge and act for them? No, no, the people are and              
  1499. should be free. They desire to manage their own affairs, and they           
  1500. shall do so.                                                                
  1501.          But when the legislator is finally elected-ah! then indeed         
  1502. does the tone of his speech undergo a radical chance. The people are        
  1503. returned to passiveness, inertness, and unconsciousness; the                
  1504. legislator enters into omnipotence. Now it is for him to initiate,          
  1505. to direct, to propel, and to organize. Mankind has only to submit; the      
  1506. hour of despotism has struck. We now observe this fatal idea: The           
  1507. people who, during the election, were so wise, so moral, and so             
  1508. perfect, now have no tendencies whatever; or if they have any, they         
  1509. are tendencies that lead downward into degradation.                         
  1510. -                                                                           
  1511.                         THE SOCIALIST CONCEPT OF LIBERTY                    
  1512.          But ought not the people be given a little liberty?                
  1513.          But Mr. Considerant has assured us that liberty leads              
  1514. inevitably to monopoly!                                                     
  1515.          We understand that liberty means competition. But according        
  1516. to Mr. Louis Blanc, competition is a system that ruins the businessmen      
  1517. and exterminates the people. It is for this reason that free people         
  1518. are ruined and exterminated in proportion to their degree of                
  1519. freedom. (Possibly Mr. Louis Blanc should observe the results of            
  1520. competition in, for example, Switzerland, Holland, England, and the         
  1521. United States.)                                                             
  1522.          Mr. Louis Blanc also tells us that competition leads to            
  1523. monopoly. And by the same reasoning, he thus informs us that low            
  1524. prices lead to high prices; that competition drives production to           
  1525. destructive activity; that competition drains away the sources of           
  1526. purchasing power, that competition forces an increase in production         
  1527. while, at the same time, it forces a decrease in consumption. From          
  1528. this, it follows that free people produce for the sake of not               
  1529. consuming; that liberty means oppression and madness among the people;      
  1530. and that Mr. Louis Blanc absolutely must attend to it.                      
  1531. -                                                                           
  1532.                           SOCIALISTS FEAR ALL LIBERTIES                     
  1533.          Well, what liberty should the legislators permit people to         
  1534. have? Liberty of conscience? (But if this were permitted, we would see      
  1535. the people taking this opportunity to become atheists.)                     
  1536.          Then liberty of education? (But parents would pay                  
  1537. professors to teach their children immorality and falsehoods; besides,      
  1538. according to Mr. Thiers, if education were left to national liberty,        
  1539. it would cease to be national, and we would be teaching our children        
  1540. the ideas of the Turks or Hindus; whereas, thanks to this legal             
  1541. despotism over education, our children now have the good fortune to be      
  1542. taught the noble ideas of the Romans.)                                      
  1543.          Then liberty of labor? (But that would mean competition            
  1544. which, in turn, leaves production unconsumed, ruins businessmen, and        
  1545. exterminates the people.)                                                   
  1546.          Perhaps liberty of trade? (But everyone knows-and the              
  1547. advocates of protective tariffs have proved over and over again-that        
  1548. freedom of trade ruins every person who engages in it, and that it          
  1549. is necessary to suppress freedom of trade in order to prosper.)             
  1550.          Possibly then, liberty of association? (But, according to          
  1551. socialist doctrine, true liberty and voluntary association are in           
  1552. contradiction to each other, and the purpose of the socialists is to        
  1553. suppress liberty of association precisely in order to force people          
  1554. to associate together in true liberty.)                                     
  1555. -                                                                           
  1556.          Clearly then, the conscience of the social democrats cannot        
  1557. permit persons to have any liberty because they believe that the            
  1558. nature of mankind tends always toward every kind of degradation and         
  1559. disaster. Thus, of course, the legislators must make plans for the          
  1560. people in order to save them from themselves.                               
  1561.          This line of reasoning brings us to a challenging question:        
  1562. If people are as incapable, as immoral, and as ignorant as the              
  1563. politicians indicate, then why is the right of these same people to         
  1564. vote defended with such passionate insistence?                              
  1565. -                                                                           
  1566. -                                                                           
  1567.                                 THE SUPERMAN IDEA                           
  1568.          The claims of these organizers of humanity raise another           
  1569. question which I have often asked them and which, so far as I know,         
  1570. they have never answered: If the natural tendencies of mankind are          
  1571. so bad that it is not safe to permit people to be free, how is it that      
  1572. the tendencies of these organizers are always good? Do not the              
  1573. legislators and their appointed agents also belong to the human             
  1574. race? Or do they believe that they themselves are made of a finer clay      
  1575. than the rest of mankind? The organizers maintain that society, when        
  1576. left undirected, rushes headlong to its inevitable destruction because      
  1577. the instincts of the people are so perverse. The legislators claim          
  1578. to stop this suicidal course and to give it a saner direction.              
  1579. Apparently, then, the legislators and the organizers have received          
  1580. from Heaven an intelligence and virtue that place them beyond and           
  1581. above mankind; if so, let them show their titles to this superiority.       
  1582.          They would be the shepherds over us, their sheep. Certainly        
  1583. such an arrangement presupposes that they are naturally superior to         
  1584. the rest of us. And certainly we are fully justified in demanding from      
  1585. the legislators and organizers proof of this natural superiority.           
  1586. -                                                                           
  1587.                         THE SOCIALISTS REJECT FREE CHOICE                   
  1588.          Please understand that I do not dispute their right to invent      
  1589. social combinations, to advertise them, to advocate them, and to try        
  1590. them upon themselves, at their own expense and risk. But I do               
  1591. dispute their right to impose these plans upon us by law-by                 
  1592. force-and to compel us to pay for them with our taxes.                      
  1593.          I do not insist that the supporters of these various social        
  1594. schools of thought-the Proudhonists, the Cabetists, the Fourierists,        
  1595. the Universitarists, and the Protectionists -renounce their various         
  1596. ideas. I insist only that they renounce this one idea that they have        
  1597. in common: They need only to give up the idea of forcing us to              
  1598. acquiesce to their groups and series, their socialized projects, their      
  1599. free-credit banks, their Graeco-Roman concept of morality, and their        
  1600. commercial regulations. I ask only that we be permitted to decide upon      
  1601. these plans for ourselves; that we not be forced to accept them,            
  1602. directly or indirectly, if we find them to be contrary to our best          
  1603. interests or repugnant to our consciences.                                  
  1604.          But these organizers desire access to the tax funds and to         
  1605. the power of the law in order to carry out their plans. In addition to      
  1606. being oppressive and unjust, this desire also implies the fatal             
  1607. supposition that the organizer is infallible and mankind is                 
  1608. incompetent. But, again, if persons are incompetent to judge for            
  1609. themselves, then why all this talk about universal suffrage?                
  1610. -                                                                           
  1611.                         THE CAUSE OF FRENCH REVOLUTIONS                     
  1612.          This contradiction in ideas is, unfortunately but                  
  1613. logically, reflected in events in France. For example, Frenchmen            
  1614. have led all other Europeans in obtaining their rights -or, more            
  1615. accurately, their political demands. Yet this fact has in no respect        
  1616. prevented us from becoming the most governed, the most regulated,           
  1617. the most imposed upon, the most harnessed, and the most exploited           
  1618. people in Europe. France also leads all other nations as the one where      
  1619. revolutions are constantly to be anticipated. And under the                 
  1620. circumstances, it is quite natural that this should be the case.            
  1621.          And this will remain the case so long as our politicians           
  1622. continue to accept this idea that has been so well expressed by Mr.         
  1623. Louis Blanc: "Society receives its momentum from power." This will          
  1624. remain the case so long as human beings with feelings continue to           
  1625. remain passive; so long as they consider themselves incapable of            
  1626. bettering their prosperity and happiness by their own intelligence and      
  1627. their own energy; so long as they expect everything from the law; in        
  1628. short, so long as they imagine that their relationship to the state is      
  1629. the same as that of the sheep to the shepherd.                              
  1630. -                                                                           
  1631.                         THE ENORMOUS POWER OF GOVERNMENT                    
  1632.          As long as these ideas prevail, it is clear that the               
  1633. responsibility of government is enormous. Good fortune and bad              
  1634. fortune, wealth and destitution, equality and inequality, virtue and        
  1635. vice-all then depend upon political administration. It is burdened          
  1636. with everything, it undertakes everything, it does everything;              
  1637. therefore it is responsible for everything.                                 
  1638.          If we are fortunate, then government has a claim to our            
  1639. gratitude; but if we are unfortunate, then government must bear the         
  1640. blame. For are not our persons and property now at the disposal of          
  1641. government? Is not the law omnipotent?                                      
  1642.          In creating a monopoly of education, the government must           
  1643. answer to the hopes of the fathers of families who have thus been           
  1644. deprived of their liberty; and if these hopes are shattered, whose          
  1645. fault is it?                                                                
  1646.          In regulating industry, the government has contracted to make      
  1647. it prosper; otherwise it is absurd to deprive industry of its liberty.      
  1648. And if industry now suffers, whose fault is it?                             
  1649.          In meddling with the balance of trade by playing with              
  1650. tariffs, the government thereby contracts to make trade prosper; and        
  1651. if this results in destruction instead of prosperity, whose fault is        
  1652. it?                                                                         
  1653.          In giving the maritime industries protection in exchange           
  1654. for their liberty, the government undertakes to make them                   
  1655. profitable; and if they become a burden to the taxpayers, whose             
  1656. fault is it?                                                                
  1657.          Thus there is not a grievance in the nation for which the          
  1658. government does not voluntarily make itself responsible. Is it              
  1659. surprising, then, that every failure increases the threat of another        
  1660. revolution in France?                                                       
  1661.          And what remedy is proposed for this? To extend                    
  1662. indefinitely the domain of the law; that is, the responsibility of          
  1663. government.                                                                 
  1664.          But if the government undertakes to control and to raise           
  1665. wages, and cannot do it; if the government undertakes to care for           
  1666. all who may be in want, and cannot do it; if the government undertakes      
  1667. to support all unemployed workers, and cannot do it; if the government      
  1668. undertakes to lend interest-free money to all borrowers, and cannot do      
  1669. it; if, in these words that we regret to say escaped from the pen of        
  1670. Mr. de Lamartine, "The state considers that its purpose is to               
  1671. enlighten, to develop, to enlarge, to strengthen, to spiritualize, and      
  1672. to sanctify the soul of the people"-and if the government cannot do         
  1673. all of these things, what then? Is it not certain that after every          
  1674. government failure-which, alas! is more than probable-there will be an      
  1675. equally inevitable revolution?                                              
  1676. -                                                                           
  1677.                              POLITICS AND ECONOMICS                         
  1678.          [Now let us return to a subject that was briefly discussed in      
  1679. the opening pages of this thesis: the relationship of economics and of      
  1680. politics-political economy.]                                                
  1681.          A science of economics must be developed before a science          
  1682. of politics can be logically formulated. Essentially, economics is the      
  1683. science of determining whether the interests of human beings are            
  1684. harmonious or antagonistic. This must be known before a science of          
  1685. politics can be formulated to determine the proper functions of             
  1686. government.                                                                 
  1687.          Immediately following the development of a science of              
  1688. economics, and at the very beginning of the formulation of a science        
  1689. of politics, this all-important question must be answered: What is          
  1690. law? What ought it to be? What is its scope; its limits? Logically, at      
  1691. what point do the just powers of the legislator stop?                       
  1692.          I do not hesitate to answer: Law is the common force               
  1693. organized to act as an obstacle to injustice. In short, law is              
  1694. justice.                                                                    
  1695. -                                                                           
  1696.                           PROPER LEGISLATIVE FUNCTIONS                      
  1697.          It is not true that the legislator has absolute power over         
  1698. our persons and property. The existence of persons and property             
  1699. preceded the existence of the legislator, and his function is only          
  1700. to guarantee their safety.                                                  
  1701.          It is not true that the function of law is to regulate our         
  1702. consciences, our ideas, our wigs, our education, our opinions, our          
  1703. work, our trade, our talents, or our pleasures. The function of law is      
  1704. to protect the free exercise of these rights, and to prevent any            
  1705. person from interfering with the free exercise of these same rights by      
  1706. any other person.                                                           
  1707.          Since law necessarily requires the support of force, its           
  1708. lawful domain is only in the areas where the use of force is                
  1709. necessary. This is justice.                                                 
  1710.          Every individual has the right to use force for lawful             
  1711. self-defense. It is for this reason that the collective force -which        
  1712. is only the organized combination of the individual forces-may              
  1713. lawfully be used for the same purpose; and it cannot be used                
  1714. legitimately for any other purpose.                                         
  1715.          Law is solely the organization of the individual right of          
  1716. self-defense which existed before law was formalized. Law is justice.       
  1717. -                                                                           
  1718. -                                                                           
  1719.                         LAW AND CHARITY ARE NOT THE SAME                    
  1720.          The mission of the law is not to oppress persons and               
  1721. plunder them of their property, even though the law may be acting in a      
  1722. philanthropic spirit. Its mission is to protect persons and property.       
  1723.          Furthermore, it must not be said that the law may be               
  1724. philanthropic if, in the process, it refrains from oppressing               
  1725. persons and plundering them of their property; this would be a              
  1726. contradiction. The law cannot avoid having an effect upon persons           
  1727. and property; and if the law acts in any manner except to protect           
  1728. them, its actions then necessarily violate the liberty of persons           
  1729. and their right to own property-The law is justice-simple and clear,        
  1730. precise and bounded. Every eye can see it, and every mind can grasp         
  1731. it; for justice is measurable, immutable, and unchangeable. Justice is      
  1732. neither more than this nor less than this.                                  
  1733.          If you exceed this proper limit-if you attempt to make the         
  1734. law religious, fraternal, equalizing, philanthropic, industrial,            
  1735. literary, or artistic-you will then be lost in an uncharted territory,      
  1736. in vagueness and uncertainty, in a forced utopia or, even worse, in         
  1737. a multitude of utopias, each striving to seize the law and impose it        
  1738. upon you. This is true because fraternity and philanthropy, unlike          
  1739. justice, do not have precise limits. Once started, where will you           
  1740. stop? And where will the law stop itself?                                   
  1741. -                                                                           
  1742.                            THE HIGH ROAD TO COMMUNISM                       
  1743.          Mr. de Saint-Cricq would extend his philanthropy only to some      
  1744. of the industrial groups; he would demand that the law control the          
  1745. consumers to benefit the producers.                                         
  1746.          Mr. Considerant would sponsor the cause of the labor               
  1747. groups; he would use the law to secure for them a guaranteed minimum        
  1748. of clothing, housing, food, and all other necessities of life.              
  1749.          Mr. Louis Blanc would say-and with reason-that these               
  1750. minimum guarantees are merely the beginning of complete fraternity; he      
  1751. would say that the law should give tools of production and free             
  1752. education to all working people.                                            
  1753.          Another person would observe that this arrangement would           
  1754. still leave room for inequality; he would claim that the law should         
  1755. give to everyone-even in the most inaccessible hamlet-luxury,               
  1756. literature, and art.                                                        
  1757.          All of these proposals are the high road to communism;             
  1758. legislation will then be-in fact, it already is-the battlefield for         
  1759. the fantasies and greed of everyone.                                        
  1760. -                                                                           
  1761.                         THE BASIS FOR STABLE GOVERNMENT                     
  1762.          Law is justice. In this proposition a simple and enduring          
  1763. government can be conceived. And I defy anyone to say how even the          
  1764. thought of revolution, of insurrection, of the slightest uprising           
  1765. could arise against a government whose organized force was confined         
  1766. only to suppressing injustice.                                              
  1767.          Under such a regime, there would be the most prosperity-and        
  1768. it would be the most equally distributed. As for the sufferings that        
  1769. are inseparable from humanity, no one would even think of accusing the      
  1770. government for them. This is true because, if the force of                  
  1771. government were limited to suppressing injustice, then government           
  1772. would be as innocent of these sufferings as it is now innocent of           
  1773. changes in the temperature.                                                 
  1774.          As proof of this statement, consider this question: Have           
  1775. the people ever been known to rise against the Court of Appeals, or         
  1776. mob a Justice of the Peace, in order to get higher wages, free credit,      
  1777. tools of production, favorable tariffs, or government-created jobs?         
  1778. Everyone knows perfectly well that such matters are not within the          
  1779. jurisdiction of the Court of Appeals or a Justice of the Peace. And if      
  1780. government were limited to its proper functions, everyone would soon        
  1781. learn that these matters are not within the jurisdiction of the law         
  1782. itself.                                                                     
  1783.          But make the laws upon the principle of fraternity                 
  1784. -proclaim that all good, and all bad, stem from the law; that the           
  1785. law is responsible for all individual misfortunes and all social            
  1786. inequalities-then the door is open to an endless succession of              
  1787. complaints, irritations, troubles, and revolutions.                         
  1788. -                                                                           
  1789.                            JUSTICE MEANS EQUAL RIGHTS                       
  1790.          Law is justice. And it would indeed be strange if law could        
  1791. properly be anything else! Is not justice right? Are not rights equal?      
  1792. By what right does the law force me to conform to the social plans          
  1793. of Mr. Mimerel, Mr. de Melun, Mr. Thiers, or Mr. Louis Blanc? If the        
  1794. law has a moral right to do this, why does it not, then, force these        
  1795. gentlemen to submit to my plans? Is it logical to suppose that              
  1796. nature has not given me sufficient imagination to dream up a utopia         
  1797. also? Should the law choose one fantasy among many, and put the             
  1798. organized force of government at its service only?                          
  1799.          Law is justice. And let it not be said-as it continually is        
  1800. said-that under this concept, the law would be atheistic,                   
  1801. individualistic, and heartless; that it would make mankind in its           
  1802. own image. This is an absurd conclusion, worthy only of those               
  1803. worshippers of government who believe that the law is mankind.              
  1804.          Nonsense! Do those worshippers of government believe that          
  1805. free persons will cease to act? Does it follow that if we receive no        
  1806. energy from the law, we shall receive no energy at all? Does it follow      
  1807. that if the law is restricted to the function of protecting the free        
  1808. use of our faculties, we will be unable to use our faculties?               
  1809. Suppose that the law does not force us to follow certain forms of           
  1810. religion, or systems of association, or methods of education, or            
  1811. regulations of labor, or regulations of trade, or plans for charity;        
  1812. does it then follow that we shall eagerly plunge into atheism,              
  1813. hermitary, ignorance, misery, and greed? If we are free, does it            
  1814. follow that we shall no longer recognize the power and goodness of          
  1815. God? Does it follow that we shall then cease to associate with each         
  1816. other, to help each other, to love and succor our unfortunate               
  1817. brothers, to study the secrets of nature, and to strive to improve          
  1818. ourselves to the best of our abilities?                                     
  1819. -                                                                           
  1820.                         THE PATH TO DIGNITY AND PROGRESS                    
  1821.          Law is justice. And it is under the law of justice-under           
  1822. the rein of right; under the influence of liberty, safety,                  
  1823. stability, and responsibility-that every person will attain his real        
  1824. worth and the true dignity of his being. It is only under this law          
  1825. of justice that mankind will achieve-slowly, no doubt, but                  
  1826. certainly-God's design for the orderly and peaceful progress of             
  1827. humanity.                                                                   
  1828.          It seems to me that this is theoretically right, for whatever      
  1829. the question under discussion-whether religious, philosophical,             
  1830. political, or economic; whether it concerns prosperity, morality,           
  1831. equality, right, justice, progress, responsibility, cooperation,            
  1832. property, labor, trade, capital, wages, taxes, population, finance, or      
  1833. government-at whatever point on the scientific horizon I begin my           
  1834. researches, I invariably reach this one conclusion: The solution to         
  1835. the problems of human relationships is to be found in liberty.              
  1836. -                                                                           
  1837.                                 PROOF OF AN IDEA                            
  1838.          And does not experience prove this? Look at the entire world.      
  1839. Which countries contain the most peaceful, the most moral, and the          
  1840. happiest people? Those people are found in the countries where the law      
  1841. least interferes with private affairs; where government is least felt;      
  1842. where the individual has the greatest scope, and free opinion the           
  1843. greatest influence; where administrative powers are fewest and              
  1844. simplest; where taxes are lightest and most nearly equal, and               
  1845. popular discontent the least excited and the least justifiable;             
  1846. where individuals and groups most actively assume their                     
  1847. responsibilities, and, consequently, where the morals of admittedly         
  1848. imperfect human beings are constantly improving; where trade,               
  1849. assemblies, and associations are the least restricted; where labor,         
  1850. capital, and populations suffer the fewest forced displacements; where      
  1851. mankind most nearly follows its own natural inclinations; where the         
  1852. inventions of men are most nearly in harmony with the laws of God;          
  1853. in short, the happiest, most moral, and most peaceful people are those      
  1854. who most nearly follow this principle: Although mankind is not              
  1855. perfect, still, all hope rests upon the free and voluntary actions          
  1856. of persons within the limits of right; law or force is to be used           
  1857. for nothing except the administration of universal justice.                 
  1858. -                                                                           
  1859.                          THE DESIRE TO RULE OVER OTHERS                     
  1860.          This must be said: There are too many "great" men in the           
  1861. world-legislators, organizers, do-gooders, leaders of the people,           
  1862. fathers of nations, and so on, and so on. Too many persons place            
  1863. themselves above mankind; they make a career of organizing it,              
  1864. patronizing it, and ruling it.                                              
  1865.          Now someone will say: "You yourself are doing this very            
  1866. thing."                                                                     
  1867.          True. But it must be admitted that I act in an entirely            
  1868. different sense; if I have joined the ranks of the reformers, it is         
  1869. solely for the purpose of persuading them to leave people alone. I          
  1870. do not look upon people as Vancauson looked upon his automaton.             
  1871. Rather, just as the physiologist accepts the human body as it is, so        
  1872. do I accept people as they are. I desire only to study and admire.          
  1873.          My attitude toward all other persons is well illustrated by        
  1874. this story from a celebrated traveler: He arrived one day in the midst      
  1875. of a tribe of savages, where a child had just been born. A crowd of         
  1876. soothsayers, magicians, and quacks-armed with rings, hooks, and             
  1877. cords-surrounded it. One said: "This child will never smell the             
  1878. perfume of a peace-pipe unless I stretch his nostrils." Another             
  1879. said: "He will never be able to hear unless I draw his ear-lobes            
  1880. down to his shoulders." A third said: "He will never see the                
  1881. sunshine unless I slant his eyes." Another said: "He will never             
  1882. stand upright unless I bend his legs." A fifth said: "He will never         
  1883. learn to think unless I flatten his skull."                                 
  1884.          "Stop," cried the traveler. "What God does is well done. Do        
  1885. not claim to know more than He. God has given organs to this frail          
  1886. creature; let them develop and grow strong by exercise, use,                
  1887. experience, and liberty."                                                   
  1888. -                                                                           
  1889. -                                                                           
  1890.                              LET US NOW TRY LIBERTY                         
  1891.          God has given to men all that is necessary for them to             
  1892. accomplish their destinies. He has provided a social form as well as a      
  1893. human form. And these social organs of persons are so constituted that      
  1894. they will develop themselves harmoniously in the clean air of liberty.      
  1895. Away, then, with quacks and organizers! Away with their rings, chains,      
  1896. hooks, and pincers! Away with their artificial systems! Away with           
  1897. the whims of governmental administrators, their socialized projects,        
  1898. their centralization, their tariffs, their government schools, their        
  1899. state religions, their free credit, their bank monopolies, their            
  1900. regulations, their restrictions, their equalization by taxation, and        
  1901. their pious moralizations!                                                  
  1902.          And now that the legislators and do-gooders have so                
  1903. futilely inflicted so many systems upon society, may they finally           
  1904. end where they should have begun: May they reject all systems, and try      
  1905. liberty; for liberty is an acknowledgment of faith in God and His           
  1906. works.                                                                      
  1907.                                     THE END                                 
  1908.  
  1909.